七八歲孩子怎樣教育

　　其實(shí)，七、八歲的男孩子正處于很淘氣的年齡，所謂“七歲八歲討狗嫌”，隨著孩子的長大，會(huì)逐漸有所改變。您不必太著急，當(dāng)然教育是必要的。人們都喜歡聽肯定和表揚(yáng)的話，在這種心態(tài)下，容易激起改造自己的積極性。孩子同樣是這樣，而且比成年人更見成效。經(jīng)常在被批評(píng)的狀態(tài)中生活的人，心態(tài)肯定是消極和抗拒的。  您的孩子聽到的批評(píng)多于表揚(yáng)，而且常被告狀。老師可能對(duì)他的態(tài)度也不會(huì)很好，自然就會(huì)形成“破罐子破摔”的心態(tài)，而消極抗拒，所以就愛搞些小搗亂的行為，以便發(fā)泄自己的不良情緒，并得到大家的注意。

　　一是改造壞習(xí)慣，必須使孩子自身得到動(dòng)力才行，靠家長和老師的批評(píng)或壓制是不會(huì)長期見效的。一般應(yīng)該找到突破口，這個(gè)突破口可以是孩子的某項(xiàng)技能或長處被大家認(rèn)可而得到表揚(yáng)，孩子從而建立了信心，有了改造自己的動(dòng)力�；蚴歉脑靿牧�(xí)慣初見效，得到肯定和鼓勵(lì)而建立信心，進(jìn)而更加努力地去進(jìn)步。

　　七八歲孩子一般易有注意力不集中。   建議先從改造注意力著手，當(dāng)他上課的表現(xiàn)有所進(jìn)步時(shí)，相應(yīng)會(huì)得到老師的肯定和鼓勵(lì)（當(dāng)然也會(huì)得到家長的表揚(yáng)），孩子便會(huì)增強(qiáng)自信和聽課的興趣。在這種前提下，再對(duì)孩子提出更高的要求：“你連上課聽講都能夠有這么大的進(jìn)步，就不信你改不了愛招惹人的毛病。”來激勵(lì)他，在自律心理被激發(fā)出來后，孩子才容易改掉比較頑固的毛病。  孩子和您如果每天能有半小時(shí)左右時(shí)間的話，我介紹您一些方法，您不妨試試，會(huì)對(duì)他的注意力提高有所幫助。   孩子上課注意力能否集中，決定于他的聽知覺和視知覺效果是否好。

　　聽知覺包括：聽見—聽全—聽懂—理解—記住。

　　視知覺包括：看見—看全—看懂—理解—記住。開始時(shí)，先做“靜心”的活動(dòng)。方法如下：  您先給孩子用一個(gè)一次性杯子，在里面放2——3厘米厚的大米，之后，用寬膠帶把杯口封住。  讓孩子坐好，把杯子頂在頭上。閉上眼睛，您開始記時(shí)。時(shí)間開始可用5分鐘，逐日延長，最長10分鐘夠了。  此時(shí)，讓孩子把呼吸逐漸減慢，慢慢吸氣，再慢慢呼氣，而且要數(shù)自己在這段時(shí)間內(nèi)呼吸了幾次。同時(shí)您最好放一些柔和的音樂，最好是古典音樂。在這種氛圍內(nèi)，孩子的心會(huì)自然靜下來。做了此項(xiàng)后，再交叉進(jìn)行聽知覺和視知覺的訓(xùn)練，介紹幾個(gè)訓(xùn)練聽知覺的簡單方法：

　　1、讀50個(gè)任意連續(xù)的數(shù)字（要先準(zhǔn)備好，最好寫下來），慢一些。事先告訴孩子，要數(shù)出有幾個(gè)“3”（或“8”等任意數(shù)字）。他就必須集中注意力聽，并且要記住，此數(shù)字可逐漸加多，如60個(gè)、70。

　　2、讀一小段大約2、300字的短故事（故事中的一段也可），慢一些。事先告訴孩子，要數(shù)出有幾個(gè)“小”（或其他字）。他也必須集中注意力聽，并且要記住。  3、事先告訴孩子，你要給他讀一小篇故事，只讀一遍。讀完后，您會(huì)提幾個(gè)問題問他。這樣他就會(huì)集中注意力聽，并且要聽懂，記住，才能回答。如果孩子的理解力還有些差，就要選擇淺的故事，逐漸加深。  4、您讀幾個(gè)數(shù)組成的數(shù)列，用慢速讀一遍，讓孩子復(fù)述，說對(duì)了，再加一個(gè)數(shù)（例：3845——3845，90263—90263，162853——162853）。

　　二、作為家長要做正確八種教育誤區(qū)

　　1.嘮叨式。  家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法 ...  很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　2.數(shù)落式。有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式�？偸菙�(shù)落孩子，你怎么不用功��？你怎么樣啊？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

　　3.訓(xùn)斥、打罵式。  訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

　　4.達(dá)標(biāo)式。  規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達(dá)到多少分，各次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾�很難自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。

　　5.疲勞式。  學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。  家長若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法 ...

　　6.包辦、陪讀式。  對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長都替他操心，問長問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這也是錯(cuò)誤的方法。

　　7.催促式。  “你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。

　　8.愁眉苦臉式。  老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對(duì)孩子是有很大的影響的。一個(gè)孩子回到家里，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、家長的微笑和常識(shí)勝過一切  很多家長會(huì)有這種體會(huì)，孩子對(duì)你的一句贊賞常常十分感動(dòng)。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會(huì)舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會(huì)充滿信心和力量。當(dāng)然，微笑面對(duì)孩子，并不是對(duì)孩子放任自流。對(duì)孩子采取放任自流式、放縱式的教育方式也是錯(cuò)誤的。微笑面對(duì)孩子，就是重在培育孩子學(xué)習(xí)的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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