7個小游戲在家就可以給孩子做的專注力訓練

　　許多家長經常會抱怨，孩子越來越馬虎，做件事情也是“三分鐘熱度”，一點兒也坐不住，經常三心二意。

　　其實如果仔細觀察，有明顯類似行為并長久持續(xù)，很可能不是一般的“馬虎”，而是專注力不足。專注力不足對孩子的成長和學習都會產生很大的負面影響，那么當孩子專注力不足家長該怎么辦呢？

　　注意力不足、多動、沖動

　　可以做這些活動改善！

　　我們都很清楚，專注力是學習的根本要素，但卻不是功課好的唯一條件。功課好、學習成就高應同時具備以下條件，包括:學習環(huán)境、興趣、成就回饋、學習動機、再加上個人體質(專注力、記憶力、邏輯等)等多樣化條件的具備才可達成。

　　然而針對自閉癥等特殊兒童而言，常因為有專注力不足的問題，連基礎學習都成困難，更不用說要有多好的成績表現。

　　正如解決一般發(fā)展性的問題，看到現象，探討原因，處理問題是最可靠的辦法。

　　如果你家孩子有以下狀況

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　　專注力不足的孩子，往往具有多種方面的特征，我大概歸納為以下三種：

　　以“注意力不集中”為主的特征：

　　兒童常常無法注意細節(jié)，在功課或是其它活動會粗心犯錯，很難依照指示完成事情；容易注意力被其他瑣事分散；別人跟他說話時，經常表現出沒有在聽的樣子；經常逃避或厭惡需要花費心思的活動或工作等。

　　以“過動”為主的特征：

　　坐著時經常覺得會局促不安，玩手或玩腳，或是不斷扭動身體；而在需要坐著的狀況下常常會站起來，或課堂中離開椅子；在家里時常翻箱倒柜，把房間弄得亂七八糟，連睡覺也來回滾動，睡不安穩(wěn)；有的兒童還有不良的習慣性動作，如眨眼睛、咬指甲等；他們動作雖多，但極不協(xié)調，運動水平通常較差。

　　以“沖動”為主的特征：

　　具有沖動行為的兒童常常不等老師說完問題，就搶著說出答案，或生硬地打斷別人的談話；在集體活動中，不能耐心等待。

　　對于以上出現專注力不足的孩子，我們先來探討一下——

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　　干擾專注力的原因會是什么？

　　∷生理條件失調

　　感統(tǒng)失調(感官過于敏感或鈍化)，感官過于敏感當發(fā)生在視覺或聽覺時，小朋友會呈現容易被外在其他不重要的影像或聲音干擾，容易忽略掉老師的聲音(主音源)或黑板字體(主影像)；相反，感官過于鈍化形成不敏感當發(fā)生在視覺或聽覺時，小朋友會容易呈現聽看不清楚、跳漏或接收錯誤信息的情況；

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