幼兒園老師常用訓練孩子注意力的游戲(2)

　　聽覺注意訓練

　　1、聽數報數法：讓孩子聽一組數字，如375985，然后立即報出來。每天訓練的數組可逐漸加長。

　　2、聽數倒背：讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如426，孩子背出“624”。數組隨訓練的進程逐漸加長。

　　3、復述詞語：家長從書中隨意讀出5個詞，要求孩子復述；家長從書中讀出6個詞，要求孩子復述。數數法：從3開始，隔3就數，如3、6、9、12、15……數到300；從300開始，隔三就數，數到3。也可選擇從其它數字開始。不管怎樣數，先記下時間，看多長時間數完。然后看后一次數是否能快于前一次……

　　讀書訓練

　　家長和孩子各拿一本相同的書，選一篇文章讓孩子大聲朗讀，家長記下孩子讀錯的地方；再讓孩子從頭讀起，看讀書的時間能否加快，錯誤能否減少。

　　智力游戲訓練

　　買一些智力訓練的書，找那些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓孩子報出來。

　　需要注意的是，為了讓孩子在接受這些訓練時不感到枯燥，可以有一定的獎懲措施，也可和家長以比賽的方式來進行，這樣可以增加訓練活動的樂趣。家長應該以身作則，表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一旦發(fā)現孩子有專心的表現，更應加以鼓勵和稱贊。

　　圈數字訓練是鍛煉、發(fā)展注意力的一種常用方法。所謂圈數字訓練，是指從一組數字中用圓圈圈起某一指定數字，通過由淺入深的多次練習，借以提高注意的品質。

　　小學生圈數字訓練可分為四種類型進行：第一種，訓練圈“3”字的能力，目的是鍛煉注意的指向性和集中力；第二種，訓練圈“3”字前面的一個數字，這是對注意轉移力的一種訓練；第三種，訓練圈“3”字前一位的“7”字，這種訓練有助于發(fā)展注意的選擇性；第四種，訓練圈“3”和“7”中間的偶數或奇數，目的在于擴大注意的廣度和分配能力。

　　下面是用來進行練習的部分隨機數字表：

　　5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4

　　5 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2

　　0 9 4 7 8 9 0 1 8 5 2 4 1 7 8 0

　　1 5 4 6 3 4 9 1 2 2 5 4 1 8 6 4

　　5 5 2 1 8 0 7 3 2 5 8 6 0 6 7 5

　　9 2 5 4 3 4 4 7 3 5 0 6 4 9 1 0

　　5 4 6 1 5 7 6 8 1 6 2 4 7 2 5 0

　　4 2 5 6 8 9 8 4 9 8 7 1 4 9 3 6

　　2 5 2 6 8 5 7 1 9 8 4 9 2 7 4 7

　　5 5 9 3 7 0 4 1 2 8 7 5 9 6 3 4

　　訓練中應當注意，每一種訓練都需在3分鐘內完成，每次連續(xù)練習的時間應控制在20分鐘以內。每天練習1—2次，30—60次為一個周期。

　　圈數字訓練的評分方法是：計算圈對的、圈錯的和漏圈的三種數據。全部圈對的數字的總和稱為粗分。圈錯的加上二分之一漏圈的稱為失誤。粗分減去失誤稱凈分。

　　游戲一：大西瓜、小西瓜

　　其實這是一個反口令練習，當老師說大西瓜的時候，學生的手要比劃成小西瓜的形狀；當老師說小西瓜的時候，學生的手要比劃成大西瓜的形狀。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺，看誰堅持到最后，誰的注意力就最集中，反應也最敏捷。

　　游戲二：找領袖

　　選一名學生當“偵探”，在教室外邊等候；選一名學生當“真領袖”藏在學生中間；再選一個“假領袖”站在講臺前。游戲開始，真領袖在人群中帶頭做各種動作，假領袖密切觀察真領袖的動作進行模仿，所有的學生再跟著假領袖的動作去做，這時，偵探走進教室尋找人群中的真領袖。此游戲要求真領袖靈活，做動作時不能太明顯，假領袖機敏，要隨時注意真領袖動作的變換，還不能讓偵探發(fā)現他目光的方向，而全體同學呢，也要注意力集中，緊緊跟隨假領袖做動作，否則跟大家節(jié)奏不統一，就會被誤認為是真領袖。

　　游戲三：我是木頭人

　　——歌謠：賽賽賽，山上有個木頭人，不許說話不許動。選代表上臺比賽，邊拍手邊說歌謠，歌謠停止，必須做到一動不動。臺下的同學呢，剛開始靜觀之，過一會兒在臺下做各種怪動作，目的是把臺上的同學逗笑，看誰能注意力集中，堅持不動的時間最長，誰就是獲勝者。

　　游戲四：數青蛙

　　這是一個訓練數學思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水······老師先說到這里，讓同學們自己總結出規(guī)律，再請五位同學上臺，也可以全班按座位依次接力數，看誰的注意力最集中，誰的數學思維敏銳，反應快，誰堅持到最后也不出錯，誰就是勝利者。

　　游戲五：躲開“3”

　　跟“明7暗7”的要求一樣，從1開始數數，凡是和3有關的數字，3的倍數，都不能說出來，要用拍手表示。這個游戲比"明7暗7"難度大一些，因為和3有關的數字出現的頻率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心，就會中圈套，所以注意力必須得高度集中。

　　綜合感受：從這5個游戲來看，好像和數學有著緊密的聯系，數學學不好的孩子，出錯的機率明顯要高；還有反應能力，平時反應慢的孩子也容易卡殼；當然，在游戲中注意力不夠集中的孩子，那是絕對要失敗的。因此，孩子的數學思維一定要從小培養(yǎng)。
 

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