2018年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《贈(zèng)汪倫》教案設(shè)計(jì)

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　　一、競(jìng)賽引入

　　現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)比賽，看看哪個(gè)同學(xué)的記憶力最好，記的古詩(shī)最多！ ①請(qǐng)你在詩(shī)句中填上動(dòng)物的名稱。 ②請(qǐng)你在括號(hào)中“涂”上顏色。 ③請(qǐng)你在括號(hào)中填上數(shù)字。

　　二、引出授課內(nèi)容

　　“千里江陵一日還”；“飛流直下三千尺”，你知道是誰(shuí)寫的嗎？ 李白一生寫下了許多膾炙人口的詩(shī)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的另一首有名的詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》。（顯示課件1：（贈(zèng)汪倫 李白））

　　三、解題

　　1、你能用“贈(zèng)”來(lái)組詞嗎，李白送什么給汪倫？我們讀一讀，好嗎？——《贈(zèng)汪倫》李白。

　　2、看到題目，你很想知道什么？（顯示課件2：看到題目，你很想知道什么？）

　　3、李白送詩(shī)給汪倫，他們之間是什么關(guān)系呢？他們是怎樣成為朋友呢？這其中還有一個(gè)有趣的故事：汪倫很早就仰慕李白的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是他給李白寫一封邀請(qǐng)信，上面寫到：先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬(wàn)家酒店。李白一看，呀！這么好的地方，我得去看看。到了那里，兩人一見(jiàn)如故。汪倫每天都用美酒盛情款待李白。并帶他游遍了當(dāng)?shù)孛�山勝景。短短幾天，兩人結(jié)下了深厚的友誼。

　　①這一天，將會(huì)上演什么故事呢？（出示課件3：圖1李白乘舟將欲行）。

　�、� “欲”是什么意思呢？先請(qǐng)你找一找以前我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，含有欲字的詩(shī)句：（出示課件4：欲窮千里目， 欲把西湖比西子，李白乘舟將欲行。欲：想，要）

　　③李白將要什么呢？（離開(kāi)汪倫的家鄉(xiāng)）

　　④看好這幅圖，你會(huì)有什么問(wèn)題呢？（汪倫為什么不來(lái)送李白呢？）（昨天已告別過(guò)，昨晚已喝了告別酒；李白離開(kāi)沒(méi)告訴汪倫，不想讓汪倫破費(fèi)；不管是哪種可能，但此時(shí)此刻，李白的心情會(huì)是怎樣呢？（會(huì)有一絲絲的傷感，難過(guò)，依戀。讀時(shí)應(yīng)帶有傷感的感情）。

　�、菽鞘遣皇钦娴睦畎讜�(huì)一個(gè)人孤零零地離去呢？請(qǐng)往下看故事：（顯示課件5：忽聞岸上踏進(jìn)歌聲。）從“忽”字你想到什么？李白聽(tīng)到踏歌聲是意料不到，李白此時(shí)心情是怎樣？（驚喜）練讀。速度要快。

　　⑥ 什么是踏歌聲？（一邊唱歌，一邊用腳打拍子）汪倫就是用這種送別方式來(lái)送李白，目的就是要給李白一個(gè)驚喜。也可看出汪倫對(duì)李白怎樣的感情？（請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)（依依不舍，難分難舍）他很舍不得李白離開(kāi)，想像一下當(dāng)時(shí)李白和汪倫的對(duì)話，此景此情，深深感動(dòng)了李白，他不禁脫口而出：（顯示課件6：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）“千尺”有多深（333，3米，大約有84層樓那么高），桃花潭真有那么深嗎？（顯示課件7：桃花潭水深千尺，千里江陵一日還，門泊東吳萬(wàn)里船，這些是確實(shí)的數(shù)據(jù)嗎？這句話運(yùn)用了什么手法。

　�、� 這一句寫到兩個(gè)“深”，一個(gè)是有形的深，一個(gè)是無(wú)形的深，有形的“深”是什么？無(wú)形的“深”是什么？哪個(gè)更深？是不是呢？一起讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這里，作者用“水深”比喻“情深”。用什么修辭方法？（一個(gè)水深，一個(gè)情深）汪倫對(duì)我的情意深，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話：桃花潭水深千尺，比不上汪倫送我的這份情。可用什么關(guān)聯(lián)詞連起來(lái)翻譯呢？（即使……也…… 哪怕……也…… 縱然……也…… 就算……也……）

　　你能用感嘆句來(lái)說(shuō)嗎？（即使……也比不上……情誼深�。。� 你能用反問(wèn)句說(shuō)嗎？（即使……怎么能比得上……呢？）這句話應(yīng)用什么感情讀呢？（激動(dòng)，感動(dòng)，抒情，）我們一起來(lái)讀讀。

　　4、生活中，你也會(huì)有與親人或朋友或老師離別時(shí)，請(qǐng)你模仿李白，自己也寫一首離別詩(shī)，看看哪個(gè)同學(xué)寫得最好。

　�。ɡ�用多媒體教學(xué)上課的教案）

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