2018年浙教版六年級語文下冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版六年級語文下冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解《贈(zèng)汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內(nèi)容和思想感情。

　　2、解釋有關(guān)詞語和詩句。練習(xí)朗讀，背誦和默寫這兩首詩。

　　教學(xué)過程

　　1、回憶學(xué)法，揭示課題。

　　(1)回憶背誦以前學(xué)過的古詩，說說學(xué)古詩的基本方法。出示學(xué)法：

　　理解課題，認(rèn)識(shí)作者；解釋字詞，講說詩意；

　　聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會(huì)詩境。

　　(2)揭題。今天我們繼續(xù)運(yùn)用上述方法來學(xué)習(xí)三首詩，要以學(xué)生自學(xué)為主。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》。

　　(1)理解課題，簡介李白及有關(guān)本詩的故事。

　　(2)聽錄音，初知內(nèi)容。

　　(3)解釋字詞，說說詩意。

　　○檢查自學(xué)情況，抽讀古詩。

　　○逐句理解.

　　理解第1句。“將放行”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開這里了。

　　理解第2句。“踏歌”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：忽然聽到岸上有人用腳步打著節(jié)拍，邊走邊唱的聲音。

　　這兩句主要寫什么?(主要是敘事，展示一幅離別送行的畫面。)

　　理解第3句。“千尺”是虛指，極言譚水之深，是夸張的說法。

　　理解第4句。“不及”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。

　　這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩用了夸張的寫法。

　　(4)總結(jié)。

　　○說說整首詩的意思。

　　○這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(珍視友情。)

　　○背誦這首詩。

　　3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)�！额}臨安邸》。

　　(1)理解課題，簡介詩人及有關(guān)的背景知識(shí)。

　　(2)聽錄音，初知內(nèi)容。

　　(3)解釋字詞，說說詩意。

　�、賹W(xué)生自由讀古詩，看注釋理解，并提出不懂的地方。

　�、跈z查自學(xué)情況，抽讀古詩。

　　③逐句理解。

　　理解第1、2句。“休”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什么時(shí)候才能停止呢?

　　看圖幫助理解詩句含義。

　　理解第3句。“暖風(fēng)”、“熏”、“醉”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：暖洋洋的春風(fēng)把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。

　　理解第4句。“直”是什么意思?學(xué)生試答后,教師講述：那些統(tǒng)治者簡直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。

　　(4)總結(jié)。

　�、僬f說整首詩的意思。

　�、谶@首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(憂國憂民，諷刺南宋統(tǒng)治者只顧游山玩水，醉生夢死，忘記了山河破碎的恥辱，將收復(fù)北方失地完全置之腦后的可恥行徑。)

　�、郾痴b這首詩。

　　4、布置作業(yè)。

　　(1)完成作業(yè)本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。

　　(2)背誦這兩句詩，并準(zhǔn)備默寫。

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