繪本也可以打開(kāi)孩子的動(dòng)手能力世界(2)

　　彤彤開(kāi)心地坐到依依的旁邊，仔細(xì)地觀察著。

　　依依剪的更認(rèn)真了，一邊剪還一邊講解：“彤彤，你看，就是這樣剪。很好剪的。”

　　彤彤用心地看著，眼睛里閃爍出了欣喜和羨慕的光芒。

　　看了一會(huì)兒，我問(wèn)彤彤：“彤彤肯定也能像依依一樣厲害！我們也來(lái)試一下好嗎？”

　　彤彤抿著嘴巴點(diǎn)頭，但是雙手還是不知所措。

　　我安慰著她說(shuō)：“別著急，我們一步一步來(lái)。先把剪刀的小帽子取下來(lái)�？�，小剪刀的身體上有兩個(gè)洞洞，大拇指鉆進(jìn)來(lái)，食指和中指鉆進(jìn)來(lái)。張開(kāi)大嘴巴，啊嗚。你覺(jué)得小剪刀張開(kāi)嘴巴像什么？”

　　彤彤咯咯地笑了起來(lái)：“像鱷魚(yú)！”

　　“對(duì)，張大嘴巴像鱷魚(yú)。那怎樣閉上嘴巴呢？”

　　彤彤通過(guò)活動(dòng)手指，把剪刀合了起來(lái)：“閉上嘴巴啦！”

　　我繼續(xù)鼓勵(lì)她：“彤彤做的很好。再來(lái)試一下，張大嘴巴，閉上嘴巴……”

　　反復(fù)練習(xí)了幾次后，我請(qǐng)彤彤自己來(lái)試一下：“彤彤開(kāi)關(guān)剪刀的方法很正確。只要使用正確的方法，小鱷魚(yú)就會(huì)乖乖聽(tīng)話的。左手拿起彩紙，剪一下試試吧！”

　　彤彤認(rèn)真地拿起彩紙，打開(kāi)剪刀，“咔嚓”一聲，紙剪開(kāi)了。彤彤的臉上露出了燦爛的笑容：“老師，我把紙剪開(kāi)了！”

　　我為她鼓掌：“我看到了你用剪刀把紙剪成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的薯?xiàng)l。試一試，能不能剪出貓頭鷹的翅膀來(lái)？”

　　彤彤一下增加了自信，將畫(huà)好翅膀的紙拿了起來(lái)。

　　我起身站在彤彤的背后、彎下腰，一邊用兩個(gè)手適時(shí)輔助彤彤調(diào)整彩紙和手臂的位置，一邊和她一起念口訣：“張大嘴巴、對(duì)準(zhǔn)線、啊嗚一口咬下去……嗯？遇到拐彎的地方怎么辦呢……”。

　　就這樣，通過(guò)觀察、探索、實(shí)操還有彤彤的堅(jiān)持，她順利地剪出了一片翅膀。她開(kāi)心地向老師展示，我也邀請(qǐng)依依和其他小朋友一起見(jiàn)證她的成就，為她鼓掌。

　　之后我請(qǐng)助教佟老師一直陪在她的旁邊，及時(shí)地幫她糾正動(dòng)作、進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也保障了她使用剪刀的安全。

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