培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力很重要

　　一.動(dòng)手能力的重要性

　　在我們的生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。

　　身邊動(dòng)手能力差的孩子比較多陷入一種惡性循環(huán)的氛圍：由于動(dòng)手能力偏弱，在與周?chē)�小朋友的交往中感受到不足，孩子�?nèi)心會(huì)非常沮喪。

　　這會(huì)給孩子帶來(lái)消極的心理暗示，認(rèn)為自己天然比別人差，于是，形成孩子不原意動(dòng)手做，執(zhí)行力差，在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)就是，孩子不愛(ài)動(dòng)手做作業(yè)。

　　而不動(dòng)手去做，最后會(huì)導(dǎo)致孩子看什么都很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)就不是那么回事。這會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)很大的困擾，兒童需要付出很大的努力才能克服這一系列的障礙。

　　二.動(dòng)手能力的好處

　　我們?nèi)伺c動(dòng)物的根本區(qū)別，就在于我們?nèi)擞型暾�的思維，而思維的發(fā)展，是與生活中的語(yǔ)言、動(dòng)手行為的促進(jìn)全然分不開(kāi)。

　　讓小孩子從小動(dòng)作靈活，為其長(zhǎng)大后在掌握各種知識(shí)技能中提供有利條件。

　　可以在孩子小時(shí)候就刻意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在家務(wù)上，玩具手工上都能親力親為，小孩子就會(huì)變得靈巧，思維更加活躍，日后在面對(duì)龐大的體制教育中增加解決問(wèn)題能力的優(yōu)勢(shì)。

　　三.培養(yǎng)動(dòng)手能力從哪下手

　　小丫認(rèn)為，動(dòng)手能力是一種最基本而又十分重要的學(xué)習(xí)能力，幼兒的許多知識(shí)技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的，其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。

　　家長(zhǎng)可以利用在戶外游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，也可以利用自然環(huán)境，多途徑、多方式的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　當(dāng)然，如果你身處城市之中，平時(shí)工作比較忙，陪孩子時(shí)間比較少的家長(zhǎng)，小丫建議家長(zhǎng)可以帶小朋友到巧手丫益智手工樂(lè)園進(jìn)行益智玩樂(lè)。

　　巧手丫益智手工樂(lè)園專(zhuān)業(yè)為3—12歲少兒開(kāi)設(shè)課余健康休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，致力于為小朋友們打造健康、有益的娛樂(lè)方式，讓孩子在玩的過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造思維、藝術(shù)天賦！

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