正確培養(yǎng)孩子動手能力的的方法

　　靈巧的手是一個人大腦發(fā)育良好的標(biāo)志之一，在大腦中支配手部動作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬個，而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞有5萬個，所以大腦發(fā)育對手靈巧的重要性，而手動作的靈敏又會反過來促進(jìn)大腦各個區(qū)域的發(fā)育。動手那么重要，那要如何培養(yǎng)孩子的動手能力呢？

　　1、讓孩子制作一些簡單的手工， 2歲半的孩子從簡單的一步折紙學(xué)起，到3歲時可學(xué)2-3步的折紙，3歲開始學(xué)拿剪刀，先學(xué)剪紙條，后學(xué)剪圖形，可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。簡單的剪紙也可以讓孩子進(jìn)行嘗試。

　　2、在日常生活鍛煉孩子自己的事情自己完成，簡單的收拾玩具，整理物品等。

　　3、 聰明的父母這時會順應(yīng)孩子喜歡動手的規(guī)律，拿來一些廢紙讓他撕，給他一些木頭和棍子讓他敲，買來蠟筆教他學(xué)畫畫，找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋，為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖，橡皮泥，七巧板等玩具，使他動手又動腦。

　　各個年齡階段兒童的動手能力：

　　3歲孩子的動手能力

　　3歲開始，孩子的動手能力會越來越突出。你會發(fā)現(xiàn)孩子可以單獨活動每一個手指或者是集中來活動整只手，而不是像之前用拳頭來握住蠟筆，使用拇指一側(cè)和其他手指來拿東西，這種拿法已經(jīng)類似于成年人了�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)可以用手比劃出一個正方形，圓形或者是自由涂鴉。

　　因為孩子的空間意識已經(jīng)開始形成，所以他對周圍的物體關(guān)系顯得更為敏感，因此在玩耍時他會小心翼翼的拿取玩具，同時盡他所能來掌控器皿及相關(guān)工具去實行特別任務(wù)。

　　這與日俱增的靈敏度和控制力讓他用雙手把大水罐里面的水倒進(jìn)茶杯里，給松開扣子的衣服扣上扣子，自己用叉子吃飯，同時嘴巴和盤子之間也很少有食物溢漏。

　　孩子也對自己所能用的工具如剪刀，紙張感興趣，同時也對材料，比如黏土，顏料，蠟筆等表現(xiàn)出極大的興趣。孩子們現(xiàn)在所擁有的技能就是用手來操作這些對象，并嘗試著用這些對象來完成其他事情。

　　以下活動可以提高孩子的動手能力：

　　堆積木；

　　簡單的智力拼圖；

　　用蠟筆或粉筆著色；

　　用沙堆城堡；

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