培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力國(guó)外家長(zhǎng)這樣做

　　中國(guó)父母特別注重對(duì)孩子的智力培養(yǎng)，而外國(guó)父母卻熱衷于對(duì)孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　德國(guó)法律明確規(guī)定，6歲以上的孩子必須幫父母干家務(wù)活。德國(guó)人幾乎家家戶戶都有個(gè)“小工廠”。里面有工作臺(tái)及各種規(guī)格的螺絲、釘子、墊圈、管件、電子元件等材料，從簡(jiǎn)易工具到現(xiàn)代化工具，從木工、瓦工工具到鉗工、焊工工具應(yīng)有盡有。孩子對(duì)這些材料和工具充滿了好奇，大人則會(huì)教給孩子做一些其力所能及的事。譬如，家里簡(jiǎn)單的刷墻、鋪地板、拉電線、家用電器的維修、上下水管道問(wèn)題的解決等，孩子會(huì)積極參與到父母中來(lái)，一起解決這些實(shí)際問(wèn)題。這樣不但滿足了孩子的好奇心，也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。

　　日本很多家庭都建有自己的家庭實(shí)驗(yàn)室。父母親會(huì)從孩子很小的時(shí)候起，就把一些簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)教給孩子知識(shí)，孩子們會(huì)睜著大眼睛，露出驚喜的神色，從而增加了對(duì)知識(shí)的濃厚興趣。

　　美國(guó)有個(gè)“手工制作日”。每個(gè)月的第一個(gè)周六上午，孩子們會(huì)早早來(lái)到建材城，領(lǐng)取大人們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的原材料，然后按照?qǐng)D紙一步一步地加工。制作完畢，活動(dòng)組織者會(huì)給孩子發(fā)一張認(rèn)定書(shū)，上面有孩子的名字和成績(jī)，每個(gè)孩子還能領(lǐng)到一枚建材城特制的紀(jì)念章。

　　荷蘭設(shè)有“兒童木工營(yíng)”。每年暑假，會(huì)有幾百個(gè)5歲至12歲的男孩女孩，每人手持制作工具，涌進(jìn)奈梅根市杜根伯賀區(qū)兒童木工營(yíng)。孩子們?cè)谶M(jìn)入木工營(yíng)后，會(huì)選擇自己的伙伴，共同商討，然后在5天之內(nèi)搭蓋出共同設(shè)計(jì)的房屋。雖然只是一些廢棄的木料，但是憑借孩子們的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，他們蓋出了各種各樣的房屋。有的建成了平房、有的建成了二層樓，有樓梯可以上下，房間里用野花、野草、樹(shù)木枝葉裝飾點(diǎn)綴著，房屋的造型也是各式各樣：長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等，漂亮極了，讓人大開(kāi)眼界。

　　這些國(guó)外孩子在手工實(shí)踐中娛樂(lè)，在娛樂(lè)中不斷創(chuàng)新，極大地培養(yǎng)和提高了他們的思維意識(shí)和創(chuàng)新能力，奠定了他們長(zhǎng)大成人后自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)，很值得我們中國(guó)的父母借鑒和學(xué)習(xí)。

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