沒(méi)有教育不好的孩子

　　“沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的老師。”

　　每一次聽(tīng)到這句話，都會(huì)讓幼師感到深深的無(wú)奈。殊不知再好的幼兒園教育，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與與配合也枉然。家庭教育做不好以下這7點(diǎn)，再好的教育也沒(méi)有用！

　　1、有閱讀的氛圍

　　有位爸爸曾經(jīng)驕傲地告訴我：我家并不奢華，但唯一值得驕傲的是，我們家里擺放著一張大大的書(shū)桌，我和孩子可以隨時(shí)在上面閱讀、作畫(huà)，書(shū)香的熏陶勝過(guò)一切口頭說(shuō)教。

　　我欣賞這位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，還有什么教育比潤(rùn)物無(wú)聲更美好呢？如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食，他就可能變得貪玩、貪吃；如果家里的麻將聲爭(zhēng)吵聲此起彼伏，孩子的世界就會(huì)充斥著暴躁與不安；如果房間里總是飄著書(shū)香，孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。

　　所以，有閱讀的氛圍，是養(yǎng)育好孩子的第一要素。

　　2、從尊重孩子的老師開(kāi)始

　　幼兒園里，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)這樣的事情發(fā)生：某位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆又�間的小磕碰，與老師園長(zhǎng)鬧的不可開(kāi)交。孩子磕碰了，父母著急，這是人之常情。但在沒(méi)有弄清事情的原委之前，因一時(shí)的沖動(dòng)，而責(zé)罵老師，我想這樣的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)出一個(gè)溫文爾雅的孩子。

　　每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，都是父母美德的傳承；每個(gè)孩子身上的頑劣，都是父母缺點(diǎn)的映射。所以，家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈，家長(zhǎng)要給自己制定規(guī)矩：不說(shuō)謊話，給孩子的承諾一定兌現(xiàn)；不在孩子面前議論是非、抱怨生活；不和孩子討論老師，維護(hù)孩子心中的敬畏和熱愛(ài)。

　　3、溫度做到剛剛好

　　育兒就如養(yǎng)花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜陰，有的喜陽(yáng)。父母在處理大事小事的過(guò)程中，溫度的拿捏很重要。過(guò)熱過(guò)急，會(huì)矯枉過(guò)正；過(guò)冷過(guò)硬，又會(huì)傷了自尊。唯有時(shí)刻保持一份溫和的心性，才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。

　　除了吃飽穿暖，關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度，才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度，不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果，莫過(guò)于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。

　　4、讓孩子在贊美中成長(zhǎng)

　　教育中的“放養(yǎng)”論由來(lái)已久，但據(jù)老師的所見(jiàn)所聞，許多家長(zhǎng)的放養(yǎng)是無(wú)底線的，甚至包括“是非觀”的放任。

　　孩子搶別人的玩具，你不能視而不見(jiàn)；孩子幫助他人，事后你要表?yè)P(yáng)；孩子為你端茶倒水，幫你做家務(wù)，都要及時(shí)地表達(dá)謝意。從小讓孩子懂得是非、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于付出，這比學(xué)知識(shí)更加重要。

　　當(dāng)孩子事情做得漂亮，也要不吝贊美，孔雀會(huì)在贊美中開(kāi)屏。但表?yè)P(yáng)需要藝術(shù)，不可過(guò)大過(guò)空，要有針對(duì)性，例如：你繪畫(huà)的創(chuàng)意很特別；你聽(tīng)課的表情很專注……永遠(yuǎn)要記得，孩子天生的聰慧是不必表?yè)P(yáng)的，后天的努力才值得鼓勵(lì)。

　　5、父母要舍得“用”自己的孩子

　　你曾經(jīng)拒絕過(guò)孩子主動(dòng)幫你做事情的請(qǐng)求嗎？比如說(shuō)，他想幫你洗衣服，你擔(dān)心他弄得滿身、滿地的水 ；他想幫你掃地，你可能嫌他掃不干凈；他來(lái)幫你洗洗腳，你又不好意思......

　　不如，多“用用”你的孩子吧？讓他試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這是也是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次幸福的經(jīng)歷。

　　如果什么都不舍得讓孩子做，孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實(shí)踐，我覺(jué)得這很可惜。只有讓孩子去做，在不斷的“好心辦壞事”的歷練中，她才能掌握做好事情的技巧。

　　6、重視老師的點(diǎn)評(píng)

　　教育不是察言觀色看表象，我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長(zhǎng)，要看重老師對(duì)于孩子的每次點(diǎn)評(píng)，比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”，打鬧，只是一種行為方式，打鬧的背后，也許是自控力不夠，也許是對(duì)班級(jí)規(guī)則的漠視，也許是對(duì)教師敬畏感的淡化。

　　這時(shí)，就需要家長(zhǎng)和孩子有一次正式而坦誠(chéng)的對(duì)話，在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。

　　7、讓孩子自己處理問(wèn)題

　　幼兒之間的游戲玩耍，最易生矛盾、鬧別扭。此時(shí)，家長(zhǎng)最為合適的做法，是盡可能地做一個(gè)觀眾，看孩子如何對(duì)付煩惱。看過(guò)之后，你才知道他缺什么，你需要幫他做什么。

　　經(jīng)常看見(jiàn)許多家長(zhǎng)要么袒護(hù)要么勸離，這種直接幫孩子處理問(wèn)題的方式，也許可以解決暫時(shí)的矛盾，卻給孩子留下永久的依賴。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。家長(zhǎng)放手不管，導(dǎo)致家庭和園所不能實(shí)現(xiàn)有效的連接與支持。那么，再好的幼兒園教育也沒(méi)有用！

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看