小學生學習能力提高的好習慣(2)

　　之后的數(shù)學題目全部都跟這個概念有關，所以“比例”的概念非常重要。

　　所以如果不能理解“比例”的意思，之后的內(nèi)容全部都跟不上。

　　這樣的話，孩子們首先就會開始討厭算術。算術和數(shù)學的性質(zhì)雖然不完全相同，但“討厭算術，不擅長算術”的孩子們喜歡上數(shù)學的概率也肯定不高。他們會一直帶著不擅長的意識接觸數(shù)學。

　　為了不討厭算術，一定要好好理解“比例”的概念。

　　習慣3： 提高孩子的學習效率，就像玩游戲一樣設定限制時間

　　稍微強迫人做一些做不到的事情，會讓他一下子提高很多。

　　成長期的孩子就更是如此。

　　我們在大黑板上寫滿了板書然后講解的時候，這個過程中絕對不讓學生做筆記。

　　講解完畢后，會讓學生們問問題，老師邊回答提問，邊繼續(xù)在黑板的空隙處寫滿內(nèi)容。這期間也不讓學生做筆記。

　　等到所有問題都回答完之后，才說“好，現(xiàn)在可以記了”。一般來說慢慢寫的話，十分鐘總可以寫完了。

　　但一開始我們會說“給你們五分鐘時間”，孩子們肯定會感到驚訝。但是不要管他們的驚呼聲，邊看表把控時間，邊倒數(shù)計時說“還剩四分五十六秒”，這時大家就會認真做起筆記來。

　　五分鐘后，馬上把黑板擦得干干凈凈。使用這個方法進行四五次后，他們在五分鐘之內(nèi)就完全可以寫完了。然后可以把時間限制在三分鐘，然后是兩分鐘。

　　之后會發(fā)生什么呢？學生們會只把自己不明白的部分和認為重要的部分寫下來。自己能領悟的內(nèi)容就不會寫，只挑重點記。這樣的話一分鐘也是足夠了。

　　這就是成長。

　　當然，也有孩子不能馬上學會這種記筆記方法。

　　而且理解的內(nèi)容就不寫在筆記本上，這樣就不會不聽老師講課了，這也跟提高注意力聯(lián)系了起來。

　　他們會努力思考，除去那些有必要靠自己創(chuàng)造的領域，所謂的“會學習”就是提高信息處理的能力。把老師說的信息妥善整理好、精細檢查、提高效率。這就是處理能力高的表現(xiàn)。這個領域并沒有創(chuàng)造性的東西，只要多做練習，就會很嫻熟。

　　在家里也可以嘗試用這個方法。

　　無論是算術還是漢字練習，把時間縮短，孩子的學習能力就會不斷提高。限制時間，就跟集中精力玩游戲一樣，能學得越來越好。

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