來源:幼教網(wǎng) 2018-05-17 20:16:05
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版六年級語文下冊《商鞅南門立木》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
知識與技能目標
1、學習并掌握本課的生字新詞,理解并積累詞語。
2、指導學生根據(jù)課后第3題的提示,體會句子的意思,進而理解課文內(nèi)容。
3、認識言而有信、說到做到和賞罰分明,嚴格執(zhí)法的重要,在生活中要做到言而有信。
4、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法
1、熟讀課文,了解故事情節(jié),把握文章大意。
2、文道結(jié)合,聯(lián)系實際,使學生受到誠信教育。
3、抓住商鞅的言行,體會其膽識與魄力。
情感、態(tài)度與價值觀
1、懂得要言而有信。
2、體會商鞅的膽識與魄力。
教學重點:
把握文章主要內(nèi)容,使學生受到誠信教育。
教學難點:
通過文章對人物言行的描寫體會人物的心理。
教學時數(shù):
1課時
教學過程:
一、誘導 定向
1、板書課題;
2、指名學生匯報自己收集的商鞅個人資料(對不正確的部分學生和教師要隨后糾正。)
3、引導喜學生根據(jù)題目質(zhì)疑,學生和教師選擇最有價值的問題作為學習目標。
二、整體感知 指導自學
1、朗讀課文,讀準字音;
2、默讀課文,自學生詞:劃出生字新詞,利用查工具書和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。
3、再讀課文,邊讀邊想
。1)商鞅為什么要南門立木?
。2)商鞅是怎么做的?
。3)商鞅南門立木有什么影響和作用?
。4)自己對商鞅南門立木有什么感想?
4、存疑:記下自己不理解的問題。
三、成果交流
1、生字生詞:教師根據(jù)學生自學情況,對重點生字的書寫和重點詞語的理解加以關(guān)注。
2、課文朗讀:分段指名朗讀課文,及時指導,做到正確、流利地朗讀。
3、交流問題答案,整體感知
四、深入領(lǐng)會 探究歸納
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1、默讀第二、三小節(jié),思考:商鞅為什么要 “立木”?實行變法的困難在哪里?
指導學生理解關(guān)鍵詞“重重困難”、“苦思冥想”和“終于”等詞語。
2、相機補充背景資料,幫助認識秦國變法的必要性和緊迫性。
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