2018年語文S版六年級(jí)語文上冊(cè)《魯濱孫造船》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

　　2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“艇、杠、謬”；理解“舢、艇、杠桿、不遺余力、微不足道、荒謬、一言難盡、不可思議”等詞語。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話入題。

　　1、在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了名家筆下一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物——勇敢機(jī)智的藺相如，熱愛自由的“奴隸英雄”，足智多謀的周瑜，頑強(qiáng)勇敢的老漁夫……也正是他們這些鮮活的形象，豐富了我們的“名著之旅”。今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位傳奇人物，（板書：魯濱孫）

　　關(guān)于這個(gè)人，你對(duì)他有哪些了解？

　�。▽W(xué)生交流課前搜集的資料）

　　2、（再板書：造船）學(xué)生齊讀課題。

　　讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？

　　二、初讀感知。

　　1、下面請(qǐng)你練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？（本文是寫魯濱孫在荒島上造獨(dú)木舟的這一故事情節(jié)。）

　　2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　�、�“謬”讀作miù，不讀成miào。

　�、诒容^下面的字再組詞：

　　挺（ ）杠（ ）

　　艇（ ）扛（ ）

　�、壅f一說下面詞語的意思。

　　舢：近�；蚪�河上用槳?jiǎng)澋男〈�，一船只能坐兩三個(gè)人；海軍用的較窄而長，一般可坐十人左右。也叫“三板”。

　　艇：指比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱大船為艇的，如潛水艇等。

　　杠桿：一種簡單機(jī)械，是一個(gè)能繞著固定點(diǎn)作為軸來轉(zhuǎn)動(dòng)的桿。

　　不遺余力：遺，留下；余，剩余。毫無保留地用盡全部力量。近義詞如：全力以赴。

　　微不足道：足，值得；道，說。渺小得不值得一談。近義詞如：卑不足道、不足掛齒等。

　　荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。

　　3、帶著問題默讀課文，思考：故事圍繞“造船”寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序敘述的？

　　4、交流。

　�。ㄎ恼聦戶敒I孫先修船不成，后決心造船直至成功，是按事情發(fā)展過程的順序敘述的。）

　　3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)板書：“想去陸地，尋思辦法；動(dòng)手修船，放棄修船；決心造船，成功造船；船成心喜，想去航行”。

　　三、細(xì)讀領(lǐng)悟。

　　1、再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？

　　2、四人小組交流。

　�。ㄐ〗M內(nèi)互相讀讀畫出的句子，并說說自己的感受。）

　　3、全班匯報(bào)交流。

　　（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，投影出示相關(guān)句子。）

　　我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費(fèi)心思和力氣，浪費(fèi)了我整整三四個(gè)星期的時(shí)間。

　�、�“不遺余力”是什么意思？

　　②從“白費(fèi)”、“浪費(fèi)”“三四個(gè)星期”這些詞語你體會(huì)出什么了？有什么問題要問嗎？

　�。�既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？）

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