2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇異的琥珀》教案設(shè)計(jì)(2)

　　5、聽(tīng)后評(píng)議：針對(duì)精彩之處、遺漏之處、不明之處談出自己的看法

　　時(shí)間漫長(zhǎng)：約莫一萬(wàn)年

　　自然環(huán)境：夏天正午陽(yáng)光強(qiáng)烈樹林中高大的老松樹滲出厚厚的松脂松脂不斷地往下滴

　　主人公蒼蠅：一心一意打扮自己心情愉悅

　　蜘蛛：一心一意尋找美食神情專注

　　6、他剛才的講述深深地吸引了大家，他哪講得繪聲繪色、富有情趣？——體會(huì)生動(dòng)形象語(yǔ)句的表達(dá)效果。

　　7、大家把這樣的句子找出來(lái)，有聲有色地讀一讀吧！

　　8、所有的條件都具備了，松脂球就能形成了嗎？——還要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)

　　這個(gè)時(shí)機(jī)在什么時(shí)候出現(xiàn)了？發(fā)生什么意想不到的事了？誰(shuí)來(lái)讀讀第7自然段？聽(tīng)后談感受。——抓住“剛好”一詞，感受“瞬間巧合”之奇異。

　　9、“幾十年，幾百年，幾千年”都過(guò)去了，這時(shí)為什么又提到蒼蠅和蜘蛛，而且是“成千上萬(wàn)”只？——這塊琥珀的魅力之所在——太少見(jiàn)了！

　　10、自己練習(xí)完整地講一講松脂球的形成過(guò)程。

　　11、松脂球又是如何變成化石的呢？

　　地殼變化：淹埋

　　時(shí)間漫長(zhǎng)：又是幾千年

　�。ㄈ�）談?wù)?ldquo;發(fā)現(xiàn)”感受奇異

　　1、一個(gè)“巧”字貫穿了這塊琥珀的形成過(guò)程，那它的發(fā)現(xiàn)是否也存在著一種巧合呢？

　　2、自讀第三部分之后進(jìn)行交流。

　�。ㄋ模┓治�“推測(cè)”感受奇異

　　1、這種種巧合給這塊琥珀蒙上了一層神秘的面紗。在感嘆它本身“奇異”的同時(shí)，我們是否也在為科學(xué)家們的研究成果感到驚奇呢？指讀地18自然段：能夠從哪感受到？——“可以推測(cè)”、“可以知道”。

　　2、“推測(cè)”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情�？茖W(xué)家們知道的是什么？不知道的又是什么？——知道自己已有的知識(shí)、琥珀的樣子和發(fā)現(xiàn)琥珀的過(guò)程，不知道它是怎么形成的。

　　科學(xué)家們就是依據(jù)這些，進(jìn)行了合理的想象和推測(cè)。

　　3、我們?cè)賮?lái)看看描寫琥珀樣子的語(yǔ)句，和前文中的哪些描寫相吻合？你從中感受到了什么？——想象和推測(cè)要有科學(xué)依據(jù)，不能憑空瞎想。

　　4、作者的這段描寫也是很有層次的，我們不妨試著把它背下來(lái)吧！

　　看到想象推測(cè)

　　三、揣摩寫作特點(diǎn)

　　1、這是一篇說(shuō)明文，與你以前讀過(guò)的說(shuō)明文在寫法上有什么不同？

　　——有很多生動(dòng)形象的語(yǔ)言，富有文學(xué)色彩，動(dòng)植物富有人情味……

　　2、本單元也要求我們寫一篇說(shuō)明文，到時(shí)可以采用這種寫法試一試，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果。

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