2018年語文A版六年級語文下冊《春蠶》教案設計(2)

　　2、落實基礎，整體感知。

　　首先，借助注釋或工具書解決字詞問題。

　　其次，學生分段朗讀，同時思考：課文按什么順序寫的，可以分成哪幾部分？

　　3、 讀、理解、感悟

　　你有什么問題，說出來與大家交流。

　　教師提煉概括。

　　A、 蠶有哪些生活習性？

　　B、 蠶怎樣將吃進去的“桑葉”加工成“絹絲蛋白”？

　　C、 蠶的一生是怎樣的一生？畫出相關語句，讀到這些句子，你有什么體會？

　　4、 課后小結，拓展延伸

　　蠶的一生雖然短暫，但它不管是吃食桑葉，還是睡覺，一刻也不停息朝著一個目標努力——吐絲、結繭，直到生命的最后時刻。

　　它吃的是桑葉，睡的是竹匾，吐出的卻是用生命化成的蠶絲。

　　它持之以恒，默默無聞，不計得失，無私奉獻的精神不值得我們贊頌嗎？在我們生活中，那些具有春蠶一樣奉獻精神的人不值得我們歌頌嗎？不值得我們學習嗎？讓我們去尋找身邊的“春蠶”，學習他們，把自己也錘煉成一條“春蠶”。

　�。ㄆ撸┌鍟�設計

　　春蠶

　　吃 絲

　　睡 繭

　　奉獻

　　三、教后反思

　　由于學生在生活中見不到蠶，自行獲取蠶的相關知識渠道極少，對蠶的生活習性理解不深，但學生對蠶的偉大無私有一定領悟，對蠶的品質給予高度評價�；�本上達到了預期目標。

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