2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《迷人的青海湖》教案設(shè)計(jì)(2)

　　四、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)生字新詞。

　　2.熟讀課文，提出不懂的問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　縱橫 山巒起伏 畫(huà)框 碩大無(wú)比 宛如 星羅棋布

　　煙波浩渺 美不勝收 咸水湖 爭(zhēng)權(quán)奪利

　　2.課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

　　3.青海湖的名稱是怎樣來(lái)的？

　　二、深入理解課文，體會(huì)作者感情

　　1.學(xué)生自由讀課文，在文中畫(huà)出自己喜歡的句子，在旁邊作簡(jiǎn)單批注。

　　2.小組交流。

　　3.全班交流。

　�。�1）雨過(guò)天晴，每一扇車窗都成了油畫(huà)的畫(huà)框。綿延幾十公里的高山牧場(chǎng)，牛羊悠然自得地吃草，連汽車的喇叭聲也驚動(dòng)不了它們。星羅棋布的氈房，似一朵朵碩大無(wú)比的蘑菇。天高云淡，遠(yuǎn)處，天和地連成一片……

　　作者用擬人、比喻的手法，寫(xiě)出了高山牧場(chǎng)的恬靜、美麗，展示出一幅人與自然和諧共生的畫(huà)面。

　　（2）青海湖煙波浩渺，上接藍(lán)天，下連碧野，宛如一面晶瑩的大明鏡鑲嵌在天地之間。沿湖有廣闊的平原，金黃色的油菜花一片連著一片，與碧綠的麥類、豆科作物交織在一起，滿眼金碧輝煌，美不勝收。

　　晶瑩明澈的湖水、金燦燦的油菜花、碧綠的農(nóng)作物，顯示出一片生機(jī)勃勃的景象，字里行間無(wú)不透出作者對(duì)青海湖的贊美、喜愛(ài)之情。

　　4.選擇自己喜歡的段落讀一讀，并背誦下來(lái)。

　　三、總結(jié)全文

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)文章值得學(xué)習(xí)的地方：

　　1.詞語(yǔ)豐富，比喻恰當(dāng)，使文章生動(dòng)、形象、優(yōu)美。

　　2.觀察與想象相結(jié)合。

　　3.層次清楚。

　　四、作業(yè)

　　1.積累文中的好詞佳句。

　　2.背誦自己喜歡的段落。

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容或自己搜集到的有關(guān)青海湖的資料，寫(xiě)一篇解說(shuō)詞，并學(xué)做導(dǎo)游。

　　板書(shū)

　　5.迷人的青海湖

　　迷人的青海湖 日月山：樹(shù)木蒼翠、莊稼繁茂

　　青海湖：煙波浩渺、美不勝收

　　名稱由來(lái)：各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)

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