2018年語文A版六年級語文上冊《牛郎織女（二）》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文A版六年級語文上冊《牛郎織女（二）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、學會本課生字，理解課文中生字組成的詞語

　　3、會用“心急發(fā)焚”、“霎時間”造句。

　　4、觀察夏天夜晚的星空，找到天河、牽牛唾和織女星，將觀察到的經(jīng)過寫成一篇短文。

　　教學重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　教學難點：

　　觀察夏天夜晚的星空，找到天河、牽牛唾和織女星，將觀察到的經(jīng)過寫成一篇短文。

　　教學準備：

　　課文朗讀磁帶、投影片

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　1、指名復述《牛郎織女（一）》的主要內容。

　　2、牛郎織女后來的生活怎么樣了？（問題導入）

　　二、初讀指導

　　1、輕聲自由讀課文，要求讀準字音，畫出由生字詞組成的詞語。

　　2、思考這篇課文主要寫了什么？

　　3、說說各個自然段主要講了什么。

　　三、檢查自讀情況

　　1、生字詞的認讀。

　　2、朗讀課文。

　　3、說說每一段主要講了些什么。

　　四、學習第一部分

　　1、指名讀第一段，思考：這一段主要講了什么？

　　2、第一段中哪些詞語寫出了牛郎織女的“日子過得挺美滿的”？

　�、賻熒�討論。

　　②教師板書。

　　3、有感情地朗讀第一段。

　　4、思考本段的最后一句話的意思。

　　五、講讀第二段

　　1、一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？

　�、偎ダ系呐Ｓ种v話，老牛講了什么？

　�、诶吓Ｖv話時的神態(tài)怎樣？

　　2、小組討論。

　　3、有感情地朗讀老牛講的話。

　　4、老牛死了，牛郎織女的性情怎樣？

　　5、小結。

　　善解人意的老牛離開了牛郎，分手前還留下了“把我的皮肅下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……”的話語，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。

　　六、作業(yè)

　　1、完成文后的習題2。

　　2、有感情地朗讀課文。

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