2018年語文A版六年級語文上冊《昆蟲迷》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版六年級語文上冊《昆蟲迷》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.通過自主學習，認識10個生字，會寫8個字。

　　2.理解課文內(nèi)容，增加學生對法布爾的了解，知道他所取得的成就是與他對科學的熱愛、堅持不懈的精神分不開的。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點難點：

　　了解法布爾所取得的成就及其原因。

　　教學準備：

　　生字卡、有關(guān)法布爾的資料、法布爾的一些作品。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話揭題

　　1.師述：同學們，每一個人都有自己的興趣和愛好。有的人喜歡看書讀報，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡搞小發(fā)明，有的人喜歡寫文章，有的人喜歡畫畫…… 有一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，這真是個奇跡。你們知道這個奇跡的創(chuàng)造者是誰嗎？他就是今天我們要認識的“昆蟲迷”。板書課題。

　　2.看到課題，你想知道什么？你猜課文會寫什么？

　　3.簡介作者：葉永烈，當代著名作家�！妒�萬個為什么》的主要作者，著有《小靈通漫游未來》等。先后創(chuàng)作了大量科幻小說、科學童話、科學小品、科普讀物。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文主要寫了什么？

　　2.讀后交流：從課文中你知道了什么？

　　3.簡介。

　�。�1）亨利?法布爾（1823—1915年），法國著名科學家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過中學教師�？孔孕�，取得大學物理、數(shù)學學士學位，兩年后又取得自然科學學士學位。又過一年，31歲的法布爾獲得自然科學博士學位。達爾文稱他是“難以效法、無與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了昆蟲學巨著《昆蟲記》。

　�。�2）《昆蟲記》：十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。1879年，第一卷問世。1910年，第十卷問世。這部昆蟲學巨著不僅在自然科學史上，而且在文學史上都有著極高的地位，是科學與文學結(jié)合的典范�！独ハx記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是這樣評價的：《昆蟲記》所記錄的是作者在昆蟲世界的漫游歷程，與其說他是介紹知識，不如說他是在描述體驗。

　　4.指名讀課文，檢查正音。注意以下生字的讀音。

　　隧（suì）侶（lǚ）擅（shàn）耙（pá）弦（xián）肺（fèi）

　　5.你從課文中積累了哪些詞語？相機理解詞語意思。

　　專心致志：集中精力，專心做一件事。致：集中（心思）于某一方面。志：心思。

　　如癡似迷：形容專心到了入迷的程度。

　　成年累月：形容時間長久。成年：整年。累：重疊，堆積。

　　感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動。形容感人至深。肺腑：內(nèi)臟，指內(nèi)心深處。

　　三、再讀課文，理清順序

　　1.自由讀課文。

　　思考：課文主要寫了什么？敘述順序是怎樣的？

　　2.討論交流。

　　（1）課文主要寫了什么？（先寫法布爾觀察螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動的具體事例；接著介紹法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。）

　�。�2）給課文分段。

　　第一段（第1－6自然段）：法布爾是個昆蟲迷。

　　第二段（第7－18自然段）：法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。

　�。�3）分段讀課文。

　　四、自學生字詞

　　提醒學生“健”中間的“廴”不要寫成“辶”，“肺”字右邊不要寫成“市”。

　　五、作業(yè)。

　　1.抄寫生字詞。

　　2.朗讀課文。

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