2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《星星雨》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《星星雨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、正確、流利的朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、品讀課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中想象，感悟交流。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟文中小螢火蟲及星星們?yōu)槿祟惖男腋６鵁o私奉獻(xiàn)的精神，體會(huì)作者對(duì)生活、對(duì)自然的熱愛之情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：秋葉星空群星閃爍的課件。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、播放秋葉星空群星閃爍的課件，學(xué)生觀后談感受。

　　2、群星閃爍的星空引發(fā)我們奇特的想象，這不，作者康復(fù)昆就寫了一片充滿奇特瑰麗想象的《星星雨》。我們一起來欣賞吧。

　　3、板書課題。

　　二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　1、正確、流利的朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　2、讀自己最喜歡的部分，寫出自己的感受。

　　三、合作探究

　　1、小組討論交流，推薦代表。

　　2、班內(nèi)小組推薦的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　（1）文章的內(nèi)容及文章的思路。

　　敘述了小螢火蟲和媽媽，還有千萬(wàn)顆星星一起，化作一場(chǎng)甘霖，造福于阿萬(wàn)人民的故事，贊揚(yáng)了他們?yōu)榱巳祟愋腋６鵁o私奉獻(xiàn)的精神。

　　文章分為三個(gè)部分：

　　第一部分（第1~7自然段）：寫一個(gè)如詩(shī)如畫的夜晚，一顆最大最亮的星星呼喚小螢火蟲。

　　第二部分（第8~12自然段）：寫小螢火蟲的媽媽為了至于娜海大嬸的眼睛，飛到了天上，再也沒有回來。

　　第三部分（第13~15自然段）：寫小螢火蟲和媽媽，還有千萬(wàn)顆星星一起，化作了一場(chǎng)甘霖，降落在阿佤山。

　　（2）充滿奇特瑰麗的想象。

　�、�“水晶般的天幕上……像一株巍然聳入夜空的巨樹。”

　　運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把秋夜的“天幕”比作“水晶”，把“阿佤山”比作“巨樹”，比喻新鮮貼切，描繪了如詩(shī)如畫的夜景，突出了秋夜美麗、寧?kù)o的特點(diǎn)。

　�、�“一時(shí)，阿佤山像神奇的仙宮一樣瑰麗……流淌出了美妙的音樂……”

　　句中把“阿佤山”比作“仙宮”，突出了阿佤山瑰麗無比的特點(diǎn)。整句以奇特瑰麗的想象，描寫了星星化作美麗的花朵，降下甘霖，為人類造福的情景。熱情地贊美了星星們?yōu)槿祟愒旄５臒o私奉獻(xiàn)精神。

　　（3）語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，描繪如詩(shī)如畫的美景。

　　3、學(xué)生朗讀，品味文章的特色，背誦自己喜歡的部分。

　　四、課堂小結(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)本課后的收獲，作為經(jīng)驗(yàn)積累吧。

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