2018年湘教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《站在世界地圖前的少年》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二課時(shí)

　　一、初入讀書(shū)境界。

　　1、默讀課文，想想文中第一部分哪些地方表現(xiàn)少年毛澤東喜愛(ài)讀書(shū)，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　2、學(xué)生交流匯報(bào)。

　　3、情境補(bǔ)白：你能想象少年毛澤東是怎樣擠出時(shí)間讀書(shū)，千方百計(jì)讀書(shū)的情景嗎？

　　4、毛澤東從書(shū)中汲取了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，也堅(jiān)定了走出家門(mén)，外出求學(xué)，去干一番大事業(yè)的決心。

　　二、沉浸讀書(shū)天地。

　　1、自由朗讀課文第4-7自然段，尋找毛澤東讀書(shū)足跡，你從哪些地方看到毛澤東對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài)。

　　2、小組交流學(xué)習(xí)。

　　3、匯報(bào)討論。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)劯惺�。引發(fā)學(xué)生對(duì)少年毛澤東刻苦自學(xué)精神的敬佩之情。

　　5、帶著敬佩之情朗讀第5自然段。

　　6、毛澤東后來(lái)回憶這段生活時(shí)，也說(shuō)：那時(shí)進(jìn)了圖書(shū)館，就像牛闖進(jìn)了菜園子，嘗到了菜的味道，就拼命的吃。你能從文中感受到毛澤東的讀書(shū)之樂(lè)嗎？

　　7、體會(huì)第五自然段中描寫(xiě)的毛澤東讀書(shū)的興趣與收獲。

　　8、小結(jié)：在湖南圖書(shū)館自學(xué)期間，少年毛澤東廣泛閱讀中外名著及政治、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、神話，幾乎什么書(shū)都讀。這一段少年時(shí)期求知的經(jīng)歷，對(duì)他以后走上革命道路、具備過(guò)硬的本領(lǐng)起到了很大的作用。

　　三、讀書(shū)的思索

　　1、自學(xué)使毛澤東收獲了許多知識(shí)，開(kāi)拓了視野。而每天經(jīng)過(guò)圖書(shū)館墻壁前，他都要停下來(lái)仔細(xì)看一看一幅世界大地圖。駐足凝望讓這個(gè)少年思緒萬(wàn)千，有了新的認(rèn)識(shí)和決心。

　　2、讀課文第8-12自然段，說(shuō)說(shuō)毛澤東站在世界地圖前想到了什么。

　　3、交流匯報(bào)：地圖前的思索

　　由世界的廣大-人民生活的痛苦-社會(huì)制度的不合理-少年要擔(dān)當(dāng)變革改造世界的責(zé)任。

　　4、用“他想到……他進(jìn)一步想……他又想……”句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)少年毛澤東站在世界地圖前的思考。從中體會(huì)到毛澤東在讀書(shū)中有了嚴(yán)謹(jǐn)深刻的理性認(rèn)識(shí)和救國(guó)救民的思想。

　　5、通過(guò)朗讀比較句子情感表達(dá)效果。

　　6、懷著胸中的澎湃之情來(lái)朗讀少年毛澤東的豪情壯志。導(dǎo)讀文中“世界的變化……貢獻(xiàn)自己的全部力量！”感受少年毛澤東的遠(yuǎn)大志向和救國(guó)救民的思想。

　　7、小結(jié)：從這時(shí)起，他覺(jué)得要做的事情真多，要走的道路真長(zhǎng)！毛澤東是這樣想的，也是這樣做的。

　　四、讀書(shū)的收獲

　　1、談?wù)勀銖纳倌昝珴蓶|的讀書(shū)故事中收獲了什么？

　　2、分組進(jìn)行“讀書(shū)”活動(dòng)。讀一讀毛澤東傳記。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　初入讀書(shū)境界

　　沉浸讀書(shū)天地　　刻苦讀書(shū)

　　引發(fā)讀書(shū)思索　　志向遠(yuǎn)大

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