2018年湘教版六年級語文下冊《木偶戲》教案設計(2)

　　2.解釋課題。

　�。�1）木偶戲（播放木偶戲錄像片段或解說資料。）

　�。�2）我們將一同學習《木偶戲》，了解木偶戲的特點，感受木偶戲的無窮樂趣。

　　二、初讀課文，讀通課文，自學生字詞

　　1.學生自學。

　　2.檢查自學。

　　（1）指名讀課文，注意正音。

　�。�2）理解詞語。

　　震懾 馳騁 統(tǒng)攝 擺布 心滿意足

　　三、品讀課文

　　1.讀通全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？

　　2.再讀課文，引導學生體會木偶戲的特色及作者的表達方法。

　�。�1）抓住課文中表現木偶戲最有趣的地方品讀。

　　從兩個方面寫：一方面寫木偶戲表演的情景，另一方面寫觀眾的神情。

　　①木偶戲的戲臺“神奇”。

　　②開場鑼聲制造“千軍萬馬的動靜”。

　�、坶_戲了，木偶們“硬朗”起來，見著“神人”。

　�、苣九急硌菹才�哀樂，以固定的程序動作全身，但藝人們很動心思。

　　⑤木偶戲藝人指關節(jié)不可思議的靈巧。

　�、奚�戲的鑼聲的特色。

　�。�2）表達方法.

　�、偕鷦有蜗蟮谋扔�。

　�、诩毮伒拿鑼憽�

　　③感情朗讀第10自然段。

　　④體會第10自然段作者表達的感情。

　　四、課堂小結

　　將自己對木偶戲的了解作一下歸納總結吧！

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