10歲以前寶寶發(fā)育的幾個轉(zhuǎn)折點

　　孩子一天天在成長，每一天都在不斷長大，有時候會突然間發(fā)現(xiàn)孩子怎么突然懂事了，有時候又會發(fā)現(xiàn)孩子怎么突然會這么多東西了，從0歲開始大概三年之內(nèi)，腦神經(jīng)細(xì)胞不斷增生。腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量在3歲~4歲時達(dá)到高峰，之后到7歲左右會減少一些，這個現(xiàn)象非常奇妙，有些腦神經(jīng)細(xì)胞增加之后，到了這個階段卻又死去，像這種腦神經(jīng)細(xì)胞減少的現(xiàn)象，也稱為「修剪」。7歲~10歲之后，大腦進(jìn)入腦神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳導(dǎo)回路的發(fā)達(dá)期，才逐漸成為成人大腦。

　　從腦科學(xué)的角度來看，孩子的大腦在10歲以后就“定型”了，所以3歲、7歲、10歲不但是腦部發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，更是強(qiáng)化潛能的黃金期。一旦錯過孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期，就算日后上再多的才藝班也補(bǔ)不回來！想要讓孩子變得更優(yōu)秀，就要好好把握這三個黃金時期，從小鍛煉孩子的大腦潛能！

　　一、0歲～3歲：發(fā)展大腦本能

　　這段時期鍛煉大腦潛能的關(guān)鍵在于培養(yǎng)大腦功能的基礎(chǔ)——本能。

　　3歲之前的兒童腦部，會陸續(xù)出現(xiàn)生存、求知和找同伴的本能。這些本能也會讓幼兒的大腦出現(xiàn)各種特征，例如：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

　　比方說，告訴孩子：“把玩具收好”。講完后卻毫無動靜，不妨改說：“我們來比賽誰收拾得快！”孩子聽了就會開始整理。叫孩子：“快跑!”孩子卻依舊慢吞吞，不如提議：“看誰先跑到那邊。”孩子就會產(chǎn)生斗志往前跑。這些都是生存本能產(chǎn)生了想競爭的特性后，進(jìn)一步引發(fā)的反應(yīng)。此外，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識，對于學(xué)一點點新東西卻會覺得開心，這就是因為求知本能產(chǎn)生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

　　要鍛煉腦神經(jīng)細(xì)胞的本能，就要善用這類“想要”的特性，媽媽在成為同伴的同時，也累積一起“競爭”或是“多了解一點”的體驗。

　　0歲～3歲這個階段不用要求成果，不要想著孩子有沒有會做很多事?或是有沒有比別人強(qiáng)?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，并且經(jīng)�？洫労⒆�。

　　二、3歲～7歲：戒除大腦壞習(xí)慣

　　“待會再做”這句話代表的是“并不想做”的心情。換句話說，老愛講“等一下“的小孩，大腦沒辦法培養(yǎng)主動想做的心情，就不會啟動自我酬償系統(tǒng)；自我酬償系統(tǒng)不作用，思考力和記憶力自然無法充分發(fā)揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最后會變成一事無成的腦袋。

　　當(dāng)孩子說出“等一下”時，先想想為什么孩子不想馬上去做。若是因為有其他想做的事，比方說：因為正在打電玩，所以聽到要收拾房間就回答“待會再做”，這種狀況下，可以問孩子：“現(xiàn)在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?”這種因應(yīng)方式就是促進(jìn)自我酬償系統(tǒng)作用啟動，讓孩子主動說出：“我現(xiàn)在先整理。”

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