2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《散步》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2．自由表述文中的人物給你的印象。

　　我：

　　我的母親：

　　我的妻子：

　　我的兒子：

　　明確：(這是一道開(kāi)放性題目，只要學(xué)生能夠談出自己的看法，目的在于引導(dǎo)學(xué)

　　生感受人物形象。)

　　3．找出自己喜歡的語(yǔ)句并加以分析。 ’

　　明確：(此題在于讓學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)作品的寫(xiě)作內(nèi)容，并能夠分析其寫(xiě)作特點(diǎn)。)

　　五、研讀賞析 ’

　　閱讀課文第6自然段，回答問(wèn)題。(出示課件3。)

　　1．理解句子，結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

　　(1)“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。”為什么這

　　樣說(shuō)?

　　明確：(在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策和取向影響著民族的命運(yùn)和社會(huì)的發(fā)

　　展。人到中年的“我”是家庭的主干，母親聽(tīng)我的，兒子聽(tīng)我的，妻子聽(tīng)我的，現(xiàn)在祖

　　孫發(fā)生了分歧等我定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，別別扭扭就會(huì)影響家庭

　　的和諧，于是我感到責(zé)任的重大，表達(dá)我對(duì)母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。)

　　(2)“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)

　　從他高大的父親。”如何理解加點(diǎn)的詞?

　　明確：(“早已習(xí)慣”：說(shuō)明母親和兒子一起生活的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)。．“還習(xí)慣”：說(shuō)

　　明兒子因?yàn)槟挲g小，在許多方面尚未形成主見(jiàn)，往往照父親的意見(jiàn)辦事。)

　　2．回憶生活，敘述你們一家人的和美溫馨的場(chǎng)面。

　　明確：(從生活中感受親情，并珍惜親情。)

　　六、梳理鞏固

　　學(xué)生同位間交流本堂的收獲。

　　七、拓展訓(xùn)練

　　(如有時(shí)間，在課內(nèi)進(jìn)行。)

　　做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第一部分。

　　八、布置作業(yè)

　　做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中“閱讀理解”的第二部分和“遷移延伸”部分。

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