2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《暴風(fēng)雨的啟示》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《暴風(fēng)雨的啟示》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞，并積累描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。

　�。�2）理清文章順序，了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)、去之后的景物特點(diǎn)，體會(huì)文章里蘊(yùn)含的哲理。

　�。�3）朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來(lái)。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生入情入境感知文章中所描繪的情景。

　�。�2）抓住重點(diǎn)語(yǔ)句提出問(wèn)題，并通過(guò)聯(lián)系上下文、生活實(shí)際理解文章中的景與情，從而領(lǐng)悟文章中的哲理。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1）感受美、欣賞美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

　�。�2）使學(xué)生懂得：看一種事物，不能受到種種局限，只看事物的一個(gè)方面，而忽略了整體的和諧的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)、去之后的景物特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解含義深刻的句子，領(lǐng)悟其中的哲理。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　抓重點(diǎn)句品讀，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、生活實(shí)際。

　　課時(shí)劃分：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、題目入手，導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“阿爾卑斯山”嗎？那你更聽(tīng)說(shuō)過(guò)“阿爾卑斯糖果”，也一定吃過(guò)，它有好多種口味讓我們愛(ài)不釋手。我們希望我們的生活都像阿爾卑斯奶糖一樣永遠(yuǎn)甜美，但是我們的生活就像大自然一樣，變幻無(wú)常，不只是艷陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗，也會(huì)有電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。

　　1、板書(shū)“暴風(fēng)雨”

　　同學(xué)們，看到這個(gè)詞，你的腦海里閃現(xiàn)的是那幾個(gè)詞語(yǔ)？（

　　就像歌中唱的那樣，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，暴風(fēng)雨之后必定會(huì)迎來(lái)一個(gè)艷陽(yáng)天。這就是生活給我們帶來(lái)的啟示。

　　2、板書(shū)“啟示”

　　理解“啟示”的含義。（啟示：?jiǎn)�發(fā)指示、使人有所領(lǐng)悟）

　　3、板書(shū)“的”： 處處留心皆學(xué)問(wèn)，今天老師帶領(lǐng)大家去見(jiàn)識(shí)一場(chǎng)來(lái)自阿爾卑斯山的暴風(fēng)雨，看它能給我們帶來(lái)什么啟示呢？

　�。ㄔ谶M(jìn)入暴風(fēng)雨之前，我先檢測(cè)一下大家的預(yù)習(xí)情況。）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、讀準(zhǔn)字音：窒息 霹靂 瓢潑 抽咽 鏗鏘 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 無(wú)與倫比 江山似錦 輾轉(zhuǎn)反側(cè)

　　2、根據(jù)詞意搶答詞語(yǔ)

　　噴薄欲出：形容水涌起或太陽(yáng)初升的樣子　局限：限制在某個(gè)范圍內(nèi)

　　輾轉(zhuǎn)不寐：翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)　　　　無(wú)與倫比：沒(méi)有什么能比的上

　　翩翩起舞：形容輕快的跳起舞

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