來源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 13:49:32
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級語文上冊《提燈女神》教案設(shè)計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
課時劃分:兩課時
教學設(shè)計:
第一課時
教學目標:
1、整體感知課文,概括課文的主要內(nèi)容,學習并掌握本課的生字新詞。
2、展示搜集到的資料,了解南丁格爾以及“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、解釋課題,導(dǎo)入新課。
1、教師板書課題,大家一起讀一讀。
2、師:同學們,女神指的是神話傳說中的女性的神。你們知道提燈女神是誰嗎?(學生展示自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和資料)
3、教師設(shè)置懸念,導(dǎo)入新課:那么,人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲兀克心男I(yè)績讓人們用“女神”這個詞來贊美她,F(xiàn)在,我們就去讀課文。
。◤念}目入手,通過解釋題目,展示搜集到的南丁格爾資料以及照片,了解南丁格爾以及“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”,為下文突破難點做鋪墊,同時激發(fā)學生讀文的興趣。)
二、自讀課文,學習生字新詞。
1、教師提出要求,學生自讀。
。1)讀通課文,掌握本課的生字新詞。
(2)想一想:課文講了南丁格爾的哪些事情?
2、檢查學生生字新詞掌握的情況。
3、指名分段讀課文,檢查學生讀課文的情況。
4、大家一起朗讀課文。
5、指名反饋:課文講了南丁格爾哪些事?(南丁格爾沖破阻力,去當一名護士;南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員;人們?yōu)榱思o念南丁格爾,設(shè)立“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。)
。ㄒ詫W生自讀為主,掌握生字新詞,反饋中鞏固對生字新詞的認讀,讓學生與文本充分地交流,在說中整體感知課文的主要內(nèi)容。)
三、課堂小結(jié)。
教師小結(jié):同學們,通過本課的學習,我們知道南丁格爾的事跡,知道了“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o念她而設(shè)立的。那人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
四、布置作業(yè)。
1、抄寫本課的生字新詞兩遍。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
教學目標:
1、繼續(xù)學習課文,了解南丁格爾的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她。
2、總結(jié)全文,有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、聽寫,導(dǎo)入新課。
1、教師出示生字詞語卡片,大家一起讀一讀。
2、聽寫課文中的詞語。
3、師:通過上節(jié)課的學習,我們知道了每年的5月12日“護士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎”都是為了紀念南丁格爾而設(shè)立的,人們用“提燈女神”來贊美她。今天,我們繼續(xù)學習課文,來進一步感受南丁格爾的人格魅力。
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