2018年西師大版六年級語文上冊《回家》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版六年級語文上冊《回家》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．理解文章內(nèi)容，從海子回家與不回家以及犧牲的過程中，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　2．有感情地朗讀課文，體會文中表達的思想感情。

　　教學重點：

　　理解海子回家與不回家的經(jīng)過，體會其中蘊含的情感。

　　教學難點：

　　理解課文中海子犧牲時海子爹與娘所說的那兩句含義深刻的話。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，課題質(zhì)疑

　　1．今天，我們要上的課文題目叫《回家》（板書課題）。

　　2．讀了這個課題，你想知道些什么？

　　二、出示學習目標

　　1、有感情朗讀課文，感悟文中表達的人物精神品質(zhì)。

　　2、了解孩子回家也不回家的經(jīng)過，體會其中情感。

　　三、自學提示

　　聽純音樂，讀課文，說一說，論一論。

　　四、比讀課文（第一次“先學后教”）

　　1、伴音樂《回家》讀課文

　　2、組內(nèi)議一議課文講了一件什么事。

　　3、抽生匯報交流結(jié)果

　　4、理清文章的寫作順序。

　�。ㄕn文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？）

　　五、比體會情感（第二次“先學后教”）

　　1．自主學習，體會情感。

　�、僮杂勺x第一部分，思考：這部分寫了海子幾次回家？情況是怎樣的？

　�、诠串嬍鼓愀袆拥脑~句，讀一讀。

　�、蹍R報交流。

　�、苣泱w會到什么？從哪里體會出來的？相機指導朗讀。

　�。ㄡ槍�海子三次回家的不同情況和爹娘的不同反應進行理解，感悟）

　　2．重點理解，感悟形象。

　�、偃绱藧奂业暮Ｗ�，為何在中年時卻很少回家？

　　②讀相關段落，句子。

　　③出示句子，朗讀體會：說說你從下面句子中體會到什么？

　　A、“原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家�？扇缃裆�活好了，海子怎么就不回來了呢？”

　　B、“你又不是不曉得，海子是警察，工作忙哩。”

　　④討論：“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……”

　　⑤討論：海子犧牲后，為什么海子娘說海子回家了，再也不走了？

　�。ǚ纸M討論，交流這兩句話的意思。）

　　六、說說爹娘的好兒子，人民的好警察海子怎么讓你感動了？（當堂訓練）

　　七、拓展、延伸

　　你還知道哪些類似海子這樣的優(yōu)秀事跡？說給大家聽聽。

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