2018年西師大版六年級語文上冊《永遠記住您，老師》教案設計(2)

　　三、精讀課文，明理悟情

　　1．默讀課文第二部分，想一想安妮·沙利文老師都教會了“我”些什么。

　　2．對于一個又聾又啞又瞎的孩子，安妮要教會我這么多本領，該是多么不容易呀！請再次走進課文第二部分，自由讀課文，看看安妮教育“我”的過程中什么地方令你感動。邊讀邊想，在你感動的地方作些勾畫、批寫，寫下自己的閱讀體會。

　　3．交流匯報閱讀感受，引導學生從不同的語段中細細體會安妮的耐心、愛心和教育智慧。重點引導從 “一個雙目失眠的人，只有得到正常人的待遇時，才會知道自己蘊藏的力量”這句話中感知安妮獨特的教育觀念和教育方法。

　　4．從安妮·沙利文老師教育培養(yǎng)“我”的一件件事中，你感覺到這是一位怎樣的老師？

　　根據(jù)學生發(fā)言，相機小結(jié)，并引導學生反復誦讀課題：

　　正因為她有愛心，才每天為“我”拼寫5個小時單詞，幫助我順利完成大學學業(yè)，所以我由衷地感激——永遠記住您，老師。

　　正因為她有耐心，才無數(shù)次在“我”手心里拼寫單詞，讓我學會了許多飽含老師辛勞的詞匯，所以我情不自禁地感激——永遠記住您，老師。

　　正因為她有教育智慧，才讓“我”學會了說話學會了游戲，所以我時刻在心中感激——永遠記住您，老師。

　　在海倫心中，安妮是一位怎樣的老師呢？齊讀課文第2段：安妮是一位充滿生機、具有超人耐心和豐富想象的姑娘——一個天生的教師。學生談體會。

　　四、把握情感，升華主題

　　1．安妮老師改變了“我”的人生，改變了“我”的命運，文章字里行間滲透著作者情感的變化。瀏覽全文，體會作者的情感變化，找出關鍵詞：（難過——慶幸——快樂——感動——感激）

　　找出相關句子通過朗讀表現(xiàn)“我”不同的情感。

　　2．讀最后一段，理解安妮老師的話及其對“我”的影響。

　　五、拓展延伸，讀寫結(jié)合

　　1． 海倫·凱勒是安妮·沙利文教師創(chuàng)造的教育奇跡，海倫·凱勒的故事感動了全世界的人們。請自主閱讀作者自傳《海倫·凱勒》及其作品《假如給我三天光明》。

　　2．在生活學習中對你影響最大的是哪一位老師？請試著像海倫·凱勒一樣用手中的筆表達對老師的感激

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