來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 13:30:17
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《臥看牽?椗恰方贪冈O(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
一、導(dǎo)入新課
在秋日的夜晚,秋高氣爽。當(dāng)我們仰望天空時(shí),在幽深的天幕上群星閃爍,引起我們多少的好奇與興奮,這時(shí)最吸引我們目光的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河,看到銀河,牛郎織女的傳說(shuō)便會(huì)映入我們的腦海里。那么有關(guān)這兩顆星的天文方面的知識(shí)如何呢?它還有一些什么故事呢?下面就讓我們一起去讀一讀葉至善寫(xiě)的《臥看牽?椗恰罚瑥闹形覀儽憧梢灾懒。
二、閱讀課文
本文是一篇自讀課文,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文,完成下列思考題:
1.查字典,了解下列加點(diǎn)字的讀音和詞的詞義。
神妙:非常高明、巧妙。
陶醉:很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。
怠情(dài duò):懶惰。
描摹(mó):用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物 的形象、情狀、特性等。
孤寂(jì):孤獨(dú)寂寞。
崩毀:崩裂銷(xiāo)毀。
藐小(miǎo):微小。
白蒙蒙(mēng):形容(煙、霧、蒸氣等)白茫茫一片,模糊不清。
俯首帖耳:形容非常馴服恭順(含貶義)。
凝神靜聽(tīng):聚精會(huì)神地聽(tīng)。
耐人尋味:意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。
離愁別苦:離別時(shí)愁苦的心情。
少見(jiàn)多怪:很少見(jiàn)到而覺(jué)得奇怪。
不計(jì)其數(shù)(shù) 數(shù)目極多,無(wú)法計(jì)算。
2.在文中用橫線劃出有關(guān)的天文數(shù)據(jù),想一想這些數(shù)據(jù)對(duì)本文所起的作用。
3.在文中用波浪線劃出神話傳說(shuō)中的關(guān)鍵詞句,準(zhǔn)備復(fù)述故事。
4.理清本文的結(jié)構(gòu)。
三、歸納本文的結(jié)構(gòu)
第一部分(開(kāi)頭 ——可是其他的星全比不上它)由神話傳說(shuō)故事引出織女星和牽牛星,介紹兩顆星在銀河中的位置。寫(xiě)得生動(dòng)有趣,引人入勝。
第二部分(若是我們一連幾晚一一他又離我們漸漸地遠(yuǎn)了)以多組數(shù)據(jù)來(lái)介紹牽?椗堑奶煳闹R(shí)。
第三部分(那白蒙蒙的銀河是什么呢——也是這樣一團(tuán)扁平的旋渦狀的星云)擴(kuò)展介紹銀河及宇宙的一些知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生去探求宇宙奧秘的興趣。
由學(xué)生復(fù)述關(guān)于“天琴座”的神話傳說(shuō),可以發(fā)揮想象,但要注意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句。
由學(xué)生復(fù)述關(guān)于“織女星”的神話傳說(shuō),可以發(fā)揮想象,但要注意文中相關(guān)的關(guān)鍵詞句。
四、師生共同研討以下幾個(gè)問(wèn)題:
1.作者說(shuō)明牽牛星、織女星和天文學(xué)知識(shí),為什么先從杜牧的《秋夕》詩(shī)和中西方有關(guān)傳說(shuō)寫(xiě)起?
提示:第一層次的理解:比較一下文章前后的語(yǔ)言,我們就可以發(fā)現(xiàn),前部分形象生動(dòng),后部分平實(shí)準(zhǔn)確。之所以這樣,是由表達(dá)的內(nèi)容決定的。前部分介紹中外有關(guān)牽牛織女星的神話傳說(shuō),是想像的產(chǎn)物;后部分說(shuō)明的是天文知識(shí),是科學(xué)考察的結(jié)果。文章去掉神話傳說(shuō)的內(nèi)容也可以獨(dú)立成文,但加上形象生動(dòng)的神話傳說(shuō)的介紹,能使讀者增添閱讀興味,增長(zhǎng)文學(xué)知識(shí),還能引起人們探求事實(shí)真相的渴望。第二層次的理解:前部分說(shuō)明人們對(duì)牽?椗菬o(wú)法獲得真知,只能編些故事,到后來(lái)才有了科學(xué)的說(shuō)明。盡管認(rèn)識(shí)牽?椗堑倪^(guò)程是漫長(zhǎng)的,但人們終究認(rèn)識(shí)了它。因此,文章之所以這樣安排,是為了反映人們認(rèn)識(shí)事物的進(jìn)程,同時(shí),也使文章顯得完整:介紹神話傳說(shuō),說(shuō)明科學(xué)知識(shí),概述人生思考。
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