2018年西師大版六年級語文上冊《北京的色彩》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年西師大版六年級語文上冊《北京的色彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1．自主學習本課生字，并能正確書寫，靈活運用。

　　2．理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情。

　　3．領悟作者的細致觀察，體會詞語在表情達意方面的作用。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、7段，積累描寫色彩的詞句。

　　教學重點

　　引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。

　　教學準備

　　搜集北京的風景名勝圖片。

　　教學課時

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、談話引入，揭示課題

　　1．教師板書“北京”。抽生談談看到“北京”這個詞你想到了什么。

　　2．教師板書“色彩”。把“北京”和“色彩”兩個詞聯(lián)系在一起你想到了什么？

　　3．今天我們將走進《北京的色彩》這篇課文，一起感受北京的美。板書完整的課題，齊讀課題。

　　二、初讀感知，了解大意

　　1．默讀課文，用自己的話說說文章的主要內(nèi)容。

　　2．找出最能概括北京“色彩”的句子。

　　總起句：深秋時節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。

　　總結(jié)句：大自然有的，北京都有。

　　3．根據(jù)結(jié)構(gòu)，理清文章的層次。

　　文章可分為三部分：第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。

　　第二部分可分為兩個層次：第一層（4~6段），寫北京“自然風光”中的色彩；第二層（7~9段），寫北京“人文景觀”中的色彩。

　　三、細讀理解，體會情感

　　（一）學習第一部分

　　1．自由讀1~3段，試著把自己讀懂的內(nèi)容批寫下來。

　　2．學生交流自己從段落、句子中讀出的信息。

　　教師根據(jù)學生的發(fā)言，作適時的引導。

　�。�1）從“北京是紅色的海洋”，“全是紅彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的單調(diào)。

　�。�2）“四季常青”，“帶著一種南方人特有的綠色的驕傲”與“處處是紅色的北京”形成了鮮明的對比。

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