來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 12:15:40
B:思考:“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
C:從這個(gè)事例中,同學(xué)們明白了什么?
。2)理解第5自然段。
A:讀讀,想想,議議
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
B:外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn).從未成功。”這句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例,你明白了什么?
。3)理解第6自然段。
讀讀,想想:怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié):文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例,說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。
提問(wèn):為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?
。ú粔。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神,而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個(gè)例子,才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)
3.理解第三部分。
自由讀,談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”,又要“合作”的體會(huì)。
。“雙贏”)
三、總結(jié)全文
四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
五、作業(yè)
1.練習(xí)與測(cè)試
2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句
第三課時(shí)
一、精讀訓(xùn)練
1.理解第一段。.
激發(fā)思考:作者圍繞合作,首先談了什么?自由朗讀第一段,找出文中的重點(diǎn)句。
聯(lián)系生活實(shí)際,理解
“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過(guò)對(duì)上面句子的理解,舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例,談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。
通過(guò)第一段的學(xué)習(xí),歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
小結(jié):這一段說(shuō)明了人生活在世界上,都離不開(kāi)與別人合作。
2.理解第二段。
過(guò)渡:怎樣才能卓有成效地合作呢?
。1)理解第4自然段。
自由讀第一個(gè)事例,隨后播出一段交響樂(lè)錄音,學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中。樂(lè)止,介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成,他們是怎樣合作的呢?
思考:“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
從這個(gè)事例中,同學(xué)們明白了什么?
。2)理解第5自然段。
讀讀,想想,議議
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國(guó)專家是怎么說(shuō)的?
“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn).從未成功。”這句話說(shuō)明了么?
從這個(gè)事例,你明白了什么?
。3)理解第6自然段。
讀讀,想想:怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié):文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例,說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,才能合作得好。
提問(wèn):為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神,而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的,只有舉兩個(gè)例子,才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面)
3.理解第三段。
自由讀,談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”,又要“合作”的體會(huì)。
二、總結(jié)全文
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
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