2018年蘇教版六年級語文下冊《長江之歌》教案設計(2)

　　2、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

　�。ㄒ唬� 精讀第一節(jié)

　�。�1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

　　（2） 指導朗讀：先柔和，后有氣概

　�。�3） 默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？

　�。�4） 指導朗讀：深情

　�。�5）指導朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

　�。�6）齊讀第1節(jié)。指導背誦第1節(jié)。

　　（二）精讀第二節(jié)

　�。�1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

　　（2）指導朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

　�。�3）指導朗讀

　　（４）師引讀：所以，“我們——贊美長江……”

　�。ǎ担┲笇Ю首x第2節(jié)。

　�。ǎ叮┲笇П痴b第2節(jié)。

　　五、練習朗讀全詩。

　　1、同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？

　　2、是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。

　　引讀：你從——

　　你向——

　　你用——

　　你用——

　�。�、朗讀交流，讀出贊美、自豪的情感

　　六、總結背誦

　�。薄⑷�詩飽蘸贊美之情，謳歌了長江的外在特點和豐富內涵，引發(fā)我們無窮的遐思，震撼著我們的靈魂，陶冶了我們的情操。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。

　　２、作業(yè)：練習寫詩句

　　你從——

　　你向——

　　你用——

　　你用——

　　背誦《長江之歌》

　　廣泛閱讀，了解長江的變化，為我們的母親河——長江描繪未來的宏偉藍圖

　　板書設計：

　　16、長江之歌

　　雪山 東海

　　是無窮的源泉

　　遠古 未來

　　哺育 挽起

　　有母親的情懷

　　灌溉 推動

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