2018年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的文字》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第2——6自然段：分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面，依次介紹了天上的星座、云朵和腳下的石灰石、花崗石，告訴我們大自然的文字有助于辨別方向、觀察氣象、了解質(zhì)地變化。

　　第7自然段：講怎樣才能認(rèn)識(shí)大自然的文字。

　　五、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、指導(dǎo)：“熊”要寫(xiě)得上大下小，“兆”與“北”比較

　　2、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

　　3、展示、評(píng)議

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　Yu zhao sang li xiang mao

　　Pu tang qing jiao xun zhao

　　2、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　　（ ）的夏季 （ ） 的云山 迷失（ ）

　�。� ）石頭 （ ）的樹(shù)林 認(rèn)識(shí)（ ）

　　第二課時(shí)

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　精讀課文，理解課文內(nèi)容

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。

　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　齊讀“天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字”。

　　二、品讀課文，感悟重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體味重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會(huì)從小怎樣學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。

　　1、默讀課文，找一找課文舉了哪些例子說(shuō)明認(rèn)識(shí)“大自然的文字”對(duì)人類(lèi)的作用，劃出有關(guān)句子。

　　2、交流勾畫(huà)的句子。談一談自己的認(rèn)識(shí)。

　　如：“飛行員知道，砧狀云是雷雨的征兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。”從這句話(huà)我知道了云也是大自然的文字，飛行員可以根據(jù)砧狀云的位置預(yù)測(cè)到雷雨，及時(shí)避開(kāi)它，從而避免事故的發(fā)生。

　　3、朗讀課文2-6自然段。概括主要內(nèi)容。

　�。ㄕJ(rèn)識(shí)大自然的文字可以辨別方向，觀察氣象，了解歷史的滄桑。）

　　4、認(rèn)識(shí)大自然的文字有很多的好處，那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字呢？

　　1、自由讀課文最后一段，想一想。

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)。

　　3、齊讀課文最后一段。

　　三、小結(jié)課文，拓展延伸。

　　1、小結(jié)課文。

　　談一談學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

　　2、拓展延伸。

　�、�、你還收集到大自然的哪些文字？四人小組交流。

　�、�、各組指定人員向全班匯報(bào)。

　　六、課后實(shí)踐活動(dòng)。

　　各學(xué)習(xí)小組把收集到的資料匯集起來(lái)，出一份以《大自然的文字》為主題的小報(bào)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、（ ） 、（ ）、（ ）……都是大自然的文字。

　　2、古代，（ ） 水手們沒(méi)有羅盤(pán)，（ ）照樣不會(huì)在海上迷失方向。

　　3、（ ） 在狀云里面飛行，它（ ）會(huì)把飛機(jī)毀掉！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 24、大自然的文字

　　星星、云朵、石灰石、花崗石

　　辨別方向、觀察氣象、了解地震

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