2018年蘇教版六年級語文上冊《大自然的文字》教案設(shè)計(2)

　　第2——6自然段：分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面，依次介紹了天上的星座、云朵和腳下的石灰石、花崗石，告訴我們大自然的文字有助于辨別方向、觀察氣象、了解質(zhì)地變化。

　　第7自然段：講怎樣才能認識大自然的文字。

　　五、學習生字詞

　　1、指導：“熊”要寫得上大下小，“兆”與“北”比較

　　2、學生練習，師巡視指導

　　3、展示、評議

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、看拼音寫詞語

　　Yu zhao sang li xiang mao

　　Pu tang qing jiao xun zhao

　　2、在括號里填寫恰當?shù)脑~語

　　（ ）的夏季 （ ） 的云山 迷失（ ）

　�。� ）石頭 （ ）的樹林 認識（ ）

　　第二課時

　　一、 教學內(nèi)容：

　　精讀課文，理解課文內(nèi)容

　　二、 教學目標：

　　1、抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容

　　2、激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣。

　　三、 教學過程：

　　一、復習導入

　　齊讀“天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字”。

　　二、品讀課文，感悟重點。引導學生琢磨、體味重點句子，讓學生體會從小怎樣學會認識大自然的文字。

　　1、默讀課文，找一找課文舉了哪些例子說明認識“大自然的文字”對人類的作用，劃出有關(guān)句子。

　　2、交流勾畫的句子。談一談自己的認識。

　　如：“飛行員知道，砧狀云是雷雨的征兆，應該離它遠些才好。”從這句話我知道了云也是大自然的文字，飛行員可以根據(jù)砧狀云的位置預測到雷雨，及時避開它，從而避免事故的發(fā)生。

　　3、朗讀課文2-6自然段。概括主要內(nèi)容。

　　（認識大自然的文字可以辨別方向，觀察氣象，了解歷史的滄桑。）

　　4、認識大自然的文字有很多的好處，那么我們應該怎樣學會認識大自然的文字呢？

　　1、自由讀課文最后一段，想一想。

　　2、指名說一說。

　　3、齊讀課文最后一段。

　　三、小結(jié)課文，拓展延伸。

　　1、小結(jié)課文。

　　談一談學了這篇課文，你有什么收獲？

　　2、拓展延伸。

　�、�、你還收集到大自然的哪些文字？四人小組交流。

　�、�、各組指定人員向全班匯報。

　　六、課后實踐活動。

　　各學習小組把收集到的資料匯集起來，出一份以《大自然的文字》為主題的小報。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、（ ） 、（ ）、（ ）……都是大自然的文字。

　　2、古代，（ ） 水手們沒有羅盤，（ ）照樣不會在海上迷失方向。

　　3、（ ） 在狀云里面飛行，它（ ）會把飛機毀掉！

　　板書設(shè)計： 24、大自然的文字

　　星星、云朵、石灰石、花崗石

　　辨別方向、觀察氣象、了解地震

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