2018年蘇教版六年級語文上冊《魯濱遜漂流記》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級語文上冊《魯濱遜漂流記》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過談話、交流，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

　　2、小結(jié)學(xué)生讀整本書的基本方法，并運(yùn)用其中的一兩種方法閱讀《魯濱遜漂流記》中“環(huán)島探險(xiǎn)”這一章節(jié)，同時(shí)掌握更多的閱讀整本書的方法。

　　3、通過辯論的形式，引導(dǎo)學(xué)生理智、辨證地面對生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握讀整本書的方法，并運(yùn)用到閱讀活動(dòng)中去。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確看待生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話

　　1、同學(xué)們，我們都知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”你們還知道哪些關(guān)于讀書的名言嗎？

　　2、學(xué)生交流。

　　二、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀整本書的興趣

　　1、同學(xué)們，上課之前啊你們朱老師就告訴我，咱們聯(lián)小六（2）班的同學(xué)特別喜愛讀書，這不，最近啊班上又掀起了一股閱讀《魯濱遜漂流記》的熱潮。只要一有空，就能看到同學(xué)們埋頭讀書的身影。真好！

　　2、作為六年級的學(xué)生，只讀單篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要經(jīng)常和整本書打交道。讀整本書，尤其是讀經(jīng)典名著，可以使我們增長知識(shí)，擴(kuò)大積累，拓寬眼界，可以讓我們和書中的人物進(jìn)行心與心的溝通和交流。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生介紹各自的讀書方法

　　1、這本《魯濱遜漂流記》，據(jù)說有的同學(xué)在四年級的時(shí)候就已經(jīng)讀過了，現(xiàn)在已經(jīng)開始讀第二遍、第三遍了，能說說你是怎么讀這本書的嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見）

　　教師結(jié)合學(xué)生回答，相機(jī)板書讀書方法。

　　（1）我一開始拿到這本書，先讀了書的前言，知道了這本書的大概內(nèi)容，我非常感興趣，然后就又去一節(jié)一節(jié)的細(xì)細(xì)的讀。

　　評價(jià)：先讀前言，再細(xì)讀，你很會(huì)讀書！

　　（2）我第一遍讀的時(shí)候，是先看看書的目錄，挑選出特別喜歡的章節(jié)先讀，其余的就大概翻翻�，F(xiàn)在，我又開始讀第二遍了，是從第一章節(jié)開始一節(jié)一節(jié)的讀的。

　　評價(jià)：挑選喜歡的先精讀，運(yùn)用了我們以前學(xué)過的“精讀與略讀相結(jié)合的方法，真不錯(cuò)！

　�。�3）我在讀的時(shí)候每讀10頁就做一篇讀書筆記，把書中我特別喜歡的經(jīng)典語段摘錄下來，然后再寫寫自己的讀書感。

　　評價(jià)：哦，做讀書筆記，寫讀后感，這的確是讀一本書的很重要的一個(gè)方法。）

　　2、教師總結(jié)。

　　同學(xué)們，其實(shí)啊，讀整本書并沒有固定的程式，我們可以根據(jù)讀書的不同目的和需要以及書的性質(zhì)、內(nèi)容、文體等，創(chuàng)造適合自己的獨(dú)特的閱讀方式。

　　四、學(xué)生暢談閱讀《魯濱遜漂流記》的收獲

　　1、同學(xué)們，這本書，讀到現(xiàn)在，你們一定收獲不小吧？能說說嗎？建議大家說的時(shí)候啊可以簡單一點(diǎn)，真實(shí)一點(diǎn)，知道了什么就說什么，怎么想的就怎么說。

　�。▽χ魅宋痰挠∠�、野外求生的技能和經(jīng)驗(yàn)、是一個(gè)幸運(yùn)的人、明白了一個(gè)道理、）

　　（1）我知道了這本書可以分作三個(gè)部分，第一部分主要寫了魯濱遜三次航海探險(xiǎn)的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分，是這本書的主體，寫魯濱遜在一個(gè)荒島上憑著自己驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)生活了28年；第三部分，主要寫魯濱遜在荒島上收復(fù)了一條大船，回到了英國。他父母已經(jīng)雙亡，他收回了巴西莊園，并把一部分增給那些幫助過他的人們。（評價(jià)：你說出了這本書的主要內(nèi)容。我們每讀完一本書，都要靜下心來想一想，這本書主要寫的是什么，這就是把書從厚讀薄，說的不錯(cuò)。）

　�。�2）我覺得魯濱遜很有膽識(shí)，也很有勇氣，如果是我一定不敢去進(jìn)行這樣驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)。（評價(jià)：你說出了自己的真實(shí)想法，很好。）

　　（3）我覺得他非常有毅力，很頑強(qiáng)，遇到了那么多的困難他都一一克服了，而且憑著自己的智慧造出了很多東西，簡直就是一個(gè)天才的發(fā)明家，真是讓我佩服的五體投地。（評價(jià)：你很善于對書中的人物特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，真會(huì)讀書�。�

　　（4）讀了這本書，我知道了當(dāng)遇到困難、挫折等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來。（評價(jià)：從書中明白了一個(gè)深刻的道理，看來你是真的在用心讀這本書的。）

　　2、看來，咱們六（2）班的同學(xué)不僅喜愛讀書，而且還很會(huì)讀書。課前，張老師有幸拜讀了大家的讀書筆記，剛才又聽了大家的發(fā)言，我知道同學(xué)們對魯濱遜28年的荒島經(jīng)歷特別的感興趣。那在你的眼中，魯濱遜28年的荒島生涯是一種怎樣的生活呢？

　　（寂寞、孤獨(dú)和無助的、幸運(yùn)的、艱難又刺激的、危險(xiǎn)的、困難重重、創(chuàng)新的生活、愜意的）

　　3、魯濱遜在這個(gè)荒島上度過了28年，他遇到了無數(shù)的困難，還經(jīng)歷了很多困境，更面臨著可怕的絕境，但每一次他都能勇敢面對，絕處逢生，那么在這漫長的28年的歷程里，你對書中的哪一段內(nèi)容，哪一個(gè)情節(jié)還歷歷在目，銘記于心呢？

　�。ㄈΦ伛Z羊、星期五的書現(xiàn)、恐怖的人肉宴、激戰(zhàn)野人、造獨(dú)木舟）

　　預(yù)設(shè)

　�。�1）圈地馴養(yǎng)那一段讓我印象特別深刻，他先做了幾只夾子來捕捉山羊，可是夾子的質(zhì)量不是太好，沒有捉到羊。后來，他就挖陷阱，前幾次有意沒有上機(jī)關(guān)，來引誘羊群，后來改裝機(jī)關(guān)，結(jié)果成功的捕捉到了三只羊。接著他又修筑籬笆把這些養(yǎng)圈養(yǎng)起來，一年半以后他有了12只羊，又過了兩年，除了宰殺吃掉的，還有43只羊，他可以隨時(shí)吃羊肉，喝羊奶，而且還做出了奶油和干酪。（評價(jià)：你說得如臨其境，看來這段內(nèi)容的確給你留下了非常深刻的印象。）

　　（2）我對環(huán)島探險(xiǎn)中魯濱遜造獨(dú)木舟這部分內(nèi)容比較感興趣。他花了半年時(shí)間造了一只獨(dú)木舟，可是船太大，無法下水航行。但是，他毫不放棄，后來又造了第二只獨(dú)木舟，終于成功了。他就乘坐這只獨(dú)木舟進(jìn)行了一次環(huán)島探險(xiǎn)。我非常敬佩魯濱遜那種堅(jiān)持不懈的精神。

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