來源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 11:02:45
幼教網(wǎng)整理了關于2018年蘇教版六年級語文上冊《一本男孩子必讀的書》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
第一課時
教學目標:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、認識本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、了解課文主要內(nèi)容。
4、能按自學提示的內(nèi)容來理解課文。
教學過程:
一、導入
1、喜歡讀書嗎?最喜愛哪些類別的書?
2、讀過《魯濱遜漂流記》這本書嗎?
3、揭題:今天,我們來學習一篇讀書筆記改編的課文,齊讀課題。
4、對于題目:“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣? (必讀、男孩子)
二、出示本課時學習目標。
三、檢查預習情況
1、各小組準備5分鐘:學生大聲自由朗讀課文。等會各小組要進行讀書比賽,看哪個小組讀得好。
師:課前,同學們都預習了課文。現(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文。(5分鐘)看看還有哪些字、詞不認識或哪個句子還讀不好,及時找對子幫助。
2、展示:小組之間比賽讀書,力爭人人正確、流利。
師:時間到。小組4號比一比,看哪個小組同學能把課文讀正確、讀通順,其他同學仔細聽,幫對針對出現(xiàn)的錯音、停頓不當、讀的不流暢的句子等要及時糾正。(還有感情表達不當?shù)木洹⒍稳鐦它c符號、提示語等老師要直接評價)
師:(讀得不好時)指出錯誤后,師鼓勵:這次能不能把它讀準確?來。
讀書預設:
容易讀錯的字詞:緬 艘 鋸 筐 愜意 粘補 觸礁 帳篷 棲身 粗糙 馴養(yǎng) 愛不釋手 荒無人煙 龍飛鳳舞
當學生讀到這些詞語所在的句子時,應重點指導,先讀詞語,再讀詞語所在的句子。個別讀——領讀——齊讀
師:嗯,同學們預習的不錯,出現(xiàn)的問題不多,剛才在讀書的時候我們都糾正了,現(xiàn)在請同學們再次讀書,相信你會把課文讀得更正確更流利,而且還會讀的更有味道。
師:同學們,通過讀書,你知道這篇課文主要寫了什么?
(書中的主人公魯濱遜是一位——聰明機智而又具有堅強毅力的人;故事的起因是——在一次航海中,船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有魯濱遜活了下來。海浪把他卷上了岸。在這座荒無人煙的小島上,魯濱遜長達28年的歷險生活。)
師:好,同學們,通過讀書,我們對課文已經(jīng)有所了解。那么,生字會寫嗎?請同學們先仔細觀察課后生字,想想怎么記住它,怎樣才能把它們寫好。
四、寫字
師:好,同學們,課文我們已經(jīng)讀正確、讀流利了,那么,生字會寫嗎?請同學們先仔細觀察課后生字,想想怎么記住它,怎樣才能把它們寫好。
師:好了,同學們,請看“礁、筐”這兩個字。
(1)請同學們在課后第1題中描一描這兩個字。
(2)描完后,在后面的田字格里仿寫這兩個字,每個字兩遍,看哪個字寫得好?學生仿寫這兩個字。教師巡視。(起筆頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。)
師:我發(fā)現(xiàn)同學們不僅書讀得好,而且寫的字也越來越漂亮了。
3、寫完后,小組內(nèi)相互檢查,看小組內(nèi)哪些同學寫的字有了進步,哪些同學寫的字比較工整、漂亮。
4、其余的生字課下要認真地書寫在田字格本中。
五、出示自學提示
《魯濱遜漂流記》為什么這本書是男孩子必讀的書,它是一部什么樣的書?讓“我”愛不釋手?請同學們用心讀一讀有關句子,看句子中的哪個字或詞觸動了你的心弦,選擇一兩處,把自己的讀書體會或感受寫在旁邊空白處。
六、分配展示任務。
1、2組重點匯報這本書的來歷及從這家人對這本書的態(tài)度中,你體會到了什么?
3、4組重點匯報“能在一座孤島上生活長達28年需要什么?魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢?”
5、6、組重點匯報理解小說中的名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”
7、8組重點匯報:“一本男孩子必讀的書”,女孩子要不要讀?
9、10組重點展示讀書情況。
11、12組重點展示讀書筆記主要圍繞哪些方面展開。
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