2018年蘇教版六年級語文上冊《把我的心臟帶回祖國》教案設計(2)

　　1.肖邦在生命彌留之際哪里的力量“緊緊握著”姐姐的手？

　　2.想象此時肖邦在想些什么？

　　四、課堂檢測

　　1．寫出下列詞中加點字的意思。

　　彌漫（　�。�　　詠唱（　�。�　　溢滿（　�。�　　疾馳（　�。�

　　2．這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間________、地點________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個送別場景。

　　老師“贈土”的目的是________________________。

　　3．“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦________的心情。

　　4．根據(jù)課文內容，理解文中臨別贈言的含義及前后兩句話之間的關系，填充句子。

　　因為我們希望你無論走到哪里，都不要忘記自己的祖國，所以________________。

　　我們之所以把祖國波蘭的泥土作為特殊禮物送給你，是因為________________。

　　5．課文寫出了埃斯內爾說話時的動作“________”和神態(tài)表情“________”，這一細節(jié)描寫的作用在于________________。

　　6．想一想，回答問題：

　�、鸥鶕�(jù)這段文字寫的送別內容，你認為埃斯內爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉(xiāng)》中，會有“________”的詞句。

　�、谱x著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯(lián)想起古詩名句：________________________

　　五、課后作業(yè)

　　1.把課本生字生詞摘抄10個，寫兩遍。

　　2.肖邦彌留之際為什么饒昂姐姐把他的心臟帶回祖國？

　　六、板書設計

　　把我的心臟帶回祖國

　　送行----詠唱----叮囑----贈土

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