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來源：環(huán)球青少年家庭教育 2018-05-10 19:13:09
隨時能上網(wǎng)，連大人都難專注
智慧手機、平板電腦、電玩，聯(lián)手養(yǎng)出了我們無法理解的網(wǎng)絡(luò)時代小孩。身為三個小小孩的爸爸，電視主持人聶云對大環(huán)境改變有很深的感觸。
「比方看新聞，除了主播和正在播的新聞標(biāo)題，螢?zāi)贿�有上、下、左、右等四條跑馬燈一直跑；外加股票指數(shù)跟天氣預(yù)報，進(jìn)廣告還切成小螢?zāi)唬茈y不眼花撩亂。
現(xiàn)在你也很難跟一個人單獨吃飯，因為手機里跟三個朋友在 WhatsApp，另外兩個在微信。訊息過多，別說小孩了，就連大人也經(jīng)常無法專注。」
黑板比不過電玩，上課好無聊
一出生就處於快速變換的聲光環(huán)境，現(xiàn)代小孩的大腦習(xí)慣了強度高的外界刺激，一進(jìn)到學(xué)校，眼前換成了墨綠一片的黑板跟語氣平淡的老師，刺激強度立即少了三倍。
難怪小朋友常跟老師抱怨：「上課好無聊」。教育體制要培養(yǎng)孩子的能力，比方偏靜態(tài)的「閱讀」能力，刺激程度當(dāng)然比不上孩子平常在家看的電腦電玩。
除了生活環(huán)境正在飛快改變，學(xué)校環(huán)境也更加凸顯孩子的好動問題。擁有專注力反倒變成頂尖孩子的特有能力。
劉明麗說，撇開被確診為過動癥的孩子不談，這些年普通班里偏好動的孩子明顯變多了，很多班級一走進(jìn)去就鬧哄哄的，感覺孩子比以前躁動。每班學(xué)生人數(shù)雖然大幅減少，事情卻沒有變少，老師班級經(jīng)營的難度還一年一年提高。
學(xué)校的活動和學(xué)習(xí)科目愈來愈多，轉(zhuǎn)接緩沖的時間不夠，於是孩子們?nèi)菀自谶@些關(guān)卡出狀況。
劉明麗說：「學(xué)校有校內(nèi)活動，還要配合局里、部里的政策推活動，科目單元不斷推陳出新，除了九年一貫課程，另有課程跟議題要顧。以前學(xué)校步調(diào)慢，孩子分神看窗外的云也沒關(guān)系，但現(xiàn)在我們已經(jīng)沒辦法等了。」
「不專心」是孩子發(fā)出的求救訊號
趕進(jìn)度、趕活動的節(jié)奏下，即便每個老師上過了十幾個小時的專注力研習(xí)課程，也沒時間停下來好好處理孩子的問題。
即使家長經(jīng)常在媒體上讀過不少關(guān)於注意力與過動的相關(guān)報導(dǎo)，遇上自己孩子每天寫作業(yè)寫到十二點，慢吞吞、管不住，還是難免發(fā)怒受挫，處理失焦。
大人們忙著處理「表面」的不專注行為，卻忘記深入追究，孩子其實有更迫切的難處需要處理。不專心像一個煙霧彈，其實是孩子發(fā)出的求救訊號，需要大人深入去找出核心問題。
核心問題可能有：學(xué)習(xí)遇到障礙，數(shù)學(xué)課的四則運算聽不懂。過敏體質(zhì)，異位性皮膚炎的部位很癢。暫時性情緒低落，肌耐力不足，身體支撐力量差，因此常改變坐姿或趴在桌上。位置出現(xiàn)問題，隔壁同學(xué)很愛找人聊天。逃避心理作祟，乾脆慢慢拖。追求完美，容易卡在細(xì)節(jié)上等等。
不專注對孩子的影響是全面的。正因?qū)W習(xí)是不斷累積的過程，不專注的負(fù)面影響第一是反映在學(xué)習(xí)表現(xiàn)上。專注牽涉到高階思考能力的培養(yǎng)，無法專注的孩子在小學(xué)中低年級的成績可能還沒有太大問題，但學(xué)習(xí)難度加深加廣後，落差可能會逐漸拉大。
過動癥（大陸一般稱作多動癥，）的孩子在學(xué)校生活會遇到三大挑戰(zhàn)：第一是學(xué)習(xí)障礙。根據(jù)統(tǒng)計，過動癥的孩子有三分之一會合并有學(xué)習(xí)障礙，聽說讀寫算可能都出現(xiàn)問題。第二，過動、沖動的特質(zhì)也容易造成人際困擾，小孩會因經(jīng)常插話、無法控制言行，而變成班上的討厭鬼。第三，生活能力差，孩子經(jīng)常丟三落四，動作不是太快就太慢。
「不專心」或是「過動」的孩子，需要大人真心的理解和幫忙。但大人往往用錯力，弄得師生或是親子關(guān)系緊張。
1 專注非天生，技巧可補強
專注的「風(fēng)格」是天生，人人不同，但專注「技巧」可以後天加強，而且可以在家做起。
嬰兒一出生就能追蹤聲音，專心喝奶，這些專注的能力都是跟著感官成長慢慢發(fā)展出來。專注力跟寶寶的其他能力一樣，也有其發(fā)展順序，才能對孩子有合理的期待。
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