孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

　　近日，小編后臺收到了一個媽媽的求助。

　　這個媽媽說，“我家孩子上三年級了，做什么事都是磨磨蹭蹭的，真是愁死我了。尤其是每天早上上學(xué)，讓我特別頭痛。我家離學(xué)校很近，只有8分鐘路程，但是因?yàn)槟ゲ�，他�?jīng)常上學(xué)遲到。

　　孩子每天放學(xué)回來把書包一扔，要么去看電視，要么直接去冰箱里找吃的，我催促孩子趕緊寫作業(yè)，然而，并沒有什么用......總是到晚上該睡覺了，才想起來作業(yè)還沒寫！

　　天哪！我該怎么辦？我打也打過了，罵也罵過了，他怎么還是這么磨蹭�。�”

　　對于這個媽媽的經(jīng)歷，你是否也感到非常熟悉呢？生活中，愛磨蹭的孩子是很常見的。造成孩子做事拖拉的原因有很多，比如孩子睡眠不足，第二天早上起床后就會感到很疲憊，做事就會慢騰騰的。有的是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬�總是很難集中，所以做事效率低。

　　教育愛磨蹭的孩子，家長一定要保持足夠的耐心。有些家長看見孩子總是磨蹭，就火冒三丈、大發(fā)雷霆，其實(shí)大可不必這樣。家長只要合理引導(dǎo)，改變孩子愛磨蹭的不良習(xí)慣還是很容易的。

　　壹

　　孩子寫作業(yè)磨蹭，這里面有兩方面的原因：一是作業(yè)留得太多，讓孩子產(chǎn)生了逆反心理：反正怎么寫也寫不完，干脆不如磨洋工。二是孩子精力不易集中，動輒游離于寫作業(yè)之外，沒有效率。我們無法改變老師的行為，但可以幫助孩子提高效率。

　　建議：

　　下午孩子回家后，稍作休息，喝點(diǎn)兒水，玩一會兒，然后和孩子一塊歸攏作業(yè)。具體環(huán)節(jié)如下：

　�。ㄒ唬┐_定做事的具體時間區(qū)間

　　如幾點(diǎn)幾分開始作業(yè)、幾點(diǎn)幾分停止作業(yè)、幾點(diǎn)幾分洗漱、幾點(diǎn)幾分上床睡覺、幾點(diǎn)幾分關(guān)燈。這樣就明確了一共有多少可用時間。

　�。ǘ�）確定要做的事

　　1．寫作業(yè)前先看課本和筆記，這一步叫作“復(fù)習(xí)”，也可以叫為“自學(xué)”（一定要有這一步，不能一上來就寫作業(yè)）。2．各科作業(yè)量。3．孩子自己檢查、校對、核對作業(yè)，爭取把錯誤消弭在家長看到之前。4．家長檢查作業(yè)。

　　孩子的作業(yè)有三個要素：（1）任務(wù)；（2）完成時間（進(jìn)度）；（3）完成質(zhì)量。其實(shí)，任何事情都有這三要素。對于作業(yè)磨蹭的孩子，不能動不動就三個要素一起卡。一開始，只卡計(jì)劃里的時間。到點(diǎn)即停，不管任務(wù)完成與否都要停。完不成的話，挨老師罰去。被老師罰幾次，孩子慢慢就長記性了。舍不得孩子套不得狼。過一段，時間和任務(wù)一起卡。再過一段，時間、任務(wù)、質(zhì)量一起卡。重在循序漸進(jìn)。

　　5．修改作業(yè)，改正家長檢查時發(fā)現(xiàn)的問題。6．吃飯。7．休息，玩耍。8．其他事項(xiàng)。

　�。ㄈ�）寫計(jì)劃

　　磨蹭，幾乎每個孩子都有這個問題。要想一切辦法幫孩子克服掉這毛病。寫計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃是治理磨蹭的有效辦法。

　　把要做的事都列在計(jì)劃里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計(jì)劃里。幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么，要寫得清清楚楚。計(jì)劃要寫出來，不能放在腦子里。

　�。ㄋ模﹫�(zhí)行計(jì)劃，家長監(jiān)督

　　到時間了，某一項(xiàng)還沒有完成，此項(xiàng)計(jì)劃項(xiàng)目也要停下來，進(jìn)入計(jì)劃的下一項(xiàng)。某一項(xiàng)作業(yè)沒寫完也不準(zhǔn)寫了，明天自己去跟老師解釋吧。這一點(diǎn)不能松口。

　　在孩子寫作業(yè)過程中，家長不要守在孩子跟前盯著，不要當(dāng)場檢查作業(yè)的正確性，也不要送水果、飲料之類的東西。

　　教育孩子，第一，要實(shí)事求是，不能理想主義；第二，講究實(shí)效，不能只注重愿望；第三，分出條理，不能眉毛胡子一把抓；第四，循序漸進(jìn)，不能奢求一步到位。

　　貳

　　孩子下午放學(xué)回家后，做計(jì)劃，比如五點(diǎn)至六點(diǎn)語文作業(yè)。時間到六點(diǎn)時，語文作業(yè)要停下來，不管完成與否都要停下來，開始執(zhí)行計(jì)劃的下一項(xiàng)。只卡時間這一個要素。孩子的計(jì)劃就是“時間計(jì)劃”，不涉及“任務(wù)完成”和“完成質(zhì)量”。

　　語文作業(yè)完不成，第二天去學(xué)校時語文老師肯定會懲罰孩子的。懲罰就懲罰！懲罰幾次后，孩子就長記性了。

　　接下來，家長在抓孩子的計(jì)劃時，孩子就會主動配合家長了。因?yàn)�，孩子知道家長是在幫他；在家長的幫助下，作業(yè)就可以順利完成，就不用受老師懲罰了。此時此刻，家長再加以適當(dāng)引導(dǎo)、督促、幫助，孩子就可以在規(guī)定的時間完成規(guī)定任務(wù)了。

　　至于完成質(zhì)量，這是個能力和水平問題，需要長期的“基本功”訓(xùn)練。動不動就謀求“在規(guī)定的時間高質(zhì)量地完成規(guī)定任務(wù)”，這都是不現(xiàn)實(shí)的。這樣做的話，不僅治不了磨蹭，還會不斷地跟孩子發(fā)生沖突。

　　這種訓(xùn)練，最起碼需要堅(jiān)持半年到一年，不要想著三天兩天就能把磨蹭給治了，不要做這種夢。任何一個習(xí)慣都得長期堅(jiān)持訓(xùn)練。這種訓(xùn)練越早越好，盡可能從一開始上學(xué)就訓(xùn)練。

　　還有一點(diǎn)需要提醒，在孩子面前，盡可能不要說“磨蹭”這兩個字，只強(qiáng)調(diào)計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃，更不要過來過去嘮叨孩子“磨蹭”。

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