2018年人教新課標(biāo)六年級語文下冊《七步詩》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級語文下冊《七步詩》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄�學(xué)習(xí)《七步詩》，了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。

　�。�、有感情地朗讀古詩。

　�。�、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達的思想感情。

　　【教學(xué)重點、難點】

　�。薄⒘私夤旁姷囊饩�，體會詩人所表達的思想感情。

　　２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　指名背誦《長歌行》。

　　二、學(xué)習(xí)《七步詩》

　�。�、導(dǎo)言：同學(xué)們從《長歌行》中不僅領(lǐng)略了這首詩生動形象地比喻，更使我們受到了有益的啟發(fā)，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句不時地激勵我們珍惜時間，不斷努力。今天我們將要賞析的這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過早已成為家喻戶曉的故事。誰知道這首詩的作者和詩名嗎？（板書題目及作者）

　�。�、解詩人及創(chuàng)作經(jīng)過。

　�、拧〔苤玻ü�元１9２～２３２年）三國時期魏國詩人。字子建，曹操的第三個兒子。沛國譙縣人，有政治雄心。他的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。

　�、啤≌垖W(xué)生介紹這首詩創(chuàng)作的經(jīng)過。

　�。�、（出示多媒體課件──全屏顯示全詩）學(xué)生自由朗讀古詩，一邊讀一邊展開想象。

　　４、放聲朗讀這首詩。（自讀、互讀。）

　�。怠�學(xué)習(xí)向?qū)В海ǜ�隨“學(xué)習(xí)向?qū)?rdquo;自學(xué)本詩。）

　　⑴　讀一讀《七步詩》，想一想這首詩給你留下了怎樣的印象？

　　⑵　查字典或結(jié)合上下文理解詩句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。

　�、恰∮浵虏欢�的問題，畫在書中，尋求同伴的幫助。實在解決了的，在全班討論交流。

　�、取∵x擇喜歡的形式進行匯報。

　　６、足自學(xué)時間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)向?qū)?rdquo;進行學(xué)習(xí)。

　　三、組織學(xué)生匯報自學(xué)情況

　�。�、（出示多媒體課件──全屏顯示動畫版的課文插圖）出示《七步詩》動畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩給自己留下了怎樣的印象？

　�。病�按照“學(xué)習(xí)向?qū)?rdquo;中問題的順序，依次進行匯報，交流自學(xué)情況。（再次出示多媒體課件──“學(xué)習(xí)向?qū)?rdquo;）

　　３、（學(xué)生充分談，教師隨時進行朗讀指導(dǎo)。）

　　甲組：匯報詩句的意思。

　　拿來豆子煮豆羹，濾掉豆渣成為了豆汁。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來是同一個跟上生，你為什么迫害我這么急！

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