2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《各具特色的民居》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、初步交流閱讀感受，分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。

　　梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。

　　三、自主研讀，小組合作梳理。

　　1．將全班同學(xué)分為甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：

　�、傺芯�?jī)?nèi)容：

　　從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇

　　葩”？

　　從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？

　�、谘凶x方法：

　　先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法

　　。

　　2．四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹客家、傣家民居。

　　四、集體交流，感受民居特色。

　　1．交流“客家民居”特點(diǎn)。

　�、儆杉捉M代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。

　�、谝医M成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。

　　2．交流“傣家竹樓”特點(diǎn)。

　�、儆梢医M組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。

　�、诩捉M成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。

　　3．總結(jié)：古人說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣

　　族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡?ldquo;竹”樓里，幢幢造型獨(dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格

　　地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠

　　色帷幕中。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。而圓形土樓真無(wú)愧是

　　客家民居的典范，它象地下冒出來(lái)的“蘑菇”，如同自天而降的“飛碟”。土樓格局的恢宏，令人

　　為之肅然起敬�？图胰耸来�相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳

　　樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。

　　五、體會(huì)說(shuō)明方法

　　1、默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

　　2、集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　主要的說(shuō)明方法列舉如下：

　�、倭袛�(shù)字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”（具體可感）

　�、诖虮确剑�“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀。”

　�。ㄐ蜗笾庇^）

　�、垡�用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”（充實(shí)具體）

　�、芘e例子：“比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’

　　，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）

　　3、把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

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