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2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的啟蒙》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-09 18:15:58

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的啟蒙》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo)

 �。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1.正確、流利有感情地朗讀課文。

  2.理解文章的主要內(nèi)容,感悟老師們的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度,

  感受作者對(duì)啟蒙老師崇敬、感激和懷念。

  教學(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對(duì)美好的小學(xué)生活的回憶。

  難點(diǎn)

  理解啟蒙老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程

 �。ㄒ唬┙沂菊n題

  同學(xué)們,課題中的“啟蒙”是什么意思?

  在你六年的小學(xué)生活中,給你印象最深的老師是誰(shuí)?

  (二)檢查預(yù)習(xí)

  1.自由讀全文,思考文章寫(xiě)了啟蒙老師的哪幾件事?

  2.你有哪些不懂的問(wèn)題,提出來(lái)。

  3.歸納學(xué)生提出的問(wèn)題:

 �。�1)啟蒙老師是些怎樣的人,為什么讓“我”時(shí)常心懷感激?

 �。�2)為什么老師的許多表?yè)P(yáng)“我”都淡忘了,而教師的批評(píng)和懲戒“我”

  至今未曾忘記?

 �。�3)“從這些寬嚴(yán)之間,同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理。”我們領(lǐng)悟了什么道理?

 �。�4)文章的最后一句話是什么意思?

  (三)小組討論大家提出來(lái)的問(wèn)題

  可以全都討論,也可以只討論你們感興趣的某些問(wèn)題。

 �。ㄋ模┤嘟涣饔懻摻Y(jié)果,教師相機(jī)點(diǎn)撥

  1.你覺(jué)得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì),作者是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?

 �。�1)熱愛(ài)祖國(guó)

  ①演講

  教師引導(dǎo):“我們”的演講是在怎樣的情況下進(jìn)行的?說(shuō)明了什么?

  有感情地朗讀這一部分。

 �、趯拠�(yán)之間

  教師引導(dǎo):對(duì)什么寬?對(duì)什么嚴(yán)?從中你體會(huì)到了什么?

  有感情地朗讀這一部分。

 �。�2)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育嚴(yán)格

 �、�“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”的故事

  教師引導(dǎo):你對(duì)這件事怎么看?你由此想到了什么?

 �、�“寫(xiě)大字”的故事

  教師引導(dǎo):老師說(shuō)“我”時(shí)“我”的心情是怎樣的?聯(lián)想一下,老師批評(píng)你時(shí)你是怎么想的?

  有感情地朗讀這一部分。

  2.理解最后一段話

  教師引導(dǎo):老師播下的種子是什么?這些種子開(kāi)花結(jié)果了,是什么意思?最后一個(gè)反問(wèn)句是什么意思?由這段話你想到了什么?

  有感情地齊讀這句話。

 �。ㄎ澹┤馁|(zhì)疑,釋疑

  (六)歸納總結(jié)

  老師是一個(gè)怎樣的人?

  (七)課外延伸

  1、收集文章社會(huì)背景資料。

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