2018年人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《詹天佑》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《詹天佑》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字及14個(gè)新詞。

　　2、讀通讀順課文，了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

　　3、了解課文內(nèi)容，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫出“人”鐵路線圖。

　　4、了解杰出的愛國(guó)工程師詹天佑的事跡，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)作

　　貢獻(xiàn)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，

　　從而體會(huì)詹天佑的“杰出”與“愛國(guó)”這一中心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：開鑿隧道的方法，并畫出簡(jiǎn)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集與課文相關(guān)的圖片及時(shí)代背景。預(yù)習(xí)課文。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　2、讀通課文，初步感知，理清課文脈絡(luò)。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入激情

　　同學(xué)們，在我們中國(guó)近代的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國(guó)人士，像虎門硝煙的林則徐，收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功等。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位我們中國(guó)的偉大愛國(guó)工程師詹天佑。

　�。ㄍ队俺鍪菊蔡煊拥膱D片）誰能結(jié)合搜集的資料介紹一下。（學(xué)生介紹）

　　剛才同學(xué)們的精彩介紹讓我們對(duì)詹天佑有了一個(gè)大概的印象，那么他到底為什么會(huì)被稱為偉大的愛國(guó)工程師呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《詹天佑》。

　　二、自讀領(lǐng)悟

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)展示

　　1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）讀生字組詞。（投影）

　　施挾庸?jié)厩统翱泵憔曫囁頋B竣邈

　　（2）你記住了哪些生字，是用什么方法記住的？哪些字在寫法上應(yīng)該注意？

　　你能給下面的形近字組詞嗎？

　　挾（）俠（）峽（）澗（）間（）峭（）俏（）悄（）

　　峻（）竣（）�。ǎ┧恚ǎ┧欤ǎ�饑（）譏（）肌（）

　�。�3）你理解了哪些詞語的意思，是用什么方法理解的？

　　2、認(rèn)識(shí)了生字，理解了詞語，自由讀課文，要求做到正確流利。

　�。�1）學(xué)生自由讀書。

　�。�2）指名正確流利地讀課文。

　�。�3）兩人互相檢查讀課文。

　�。ǘ�）整體感知

　　1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的問題，默讀思考。（投影）

　�。�1）詹天佑是個(gè)怎樣的人？用“”在文中找出有關(guān)的句子。

　�。�2）本文是通過一件什么事來寫詹天佑的？課文哪幾個(gè)自然段具體敘述這

　　件事的？

　　2、學(xué)生默讀勾畫思考。

　　3、四人小組交流。

　　4、全班交流。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容并理清了課文的脈絡(luò)。下節(jié)課，我們?cè)谠偕钊雽W(xué)習(xí)課文。

　　四.作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。2、熟讀課文，思考課后習(xí)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、是畫出“人”字形鐵路和開鑿隧道的方法的簡(jiǎn)圖。

　　2、在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，

　　3、了解課文選取典型材料表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。

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