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孩子作業(yè)拖拉的具體問題

來源:莫先生講學(xué) 2018-05-09 14:08:04

說兩句

  很多家長都在頭疼一個問題,如果自己不陪在孩子的身邊監(jiān)督他們做作業(yè)的話,半個小時就可以完成的作業(yè)起碼要用一個小時甚至兩到三個小時來完成,有的孩子三個小時候后甚至還沒開始著手做作業(yè)。面對孩子做作業(yè)拖拉的問題,家長們到底應(yīng)該怎么辦呢?

  孩子作業(yè)拖拉怎么辦?——具體問題,具體分析

  寫字速度慢,錯字、漏字多,造成作業(yè)拖拉。

  有的孩子比較聰明,頭腦靈活,但在寫作業(yè)的時候,往往可能會因為思維跳躍快,可手腳動作又慢,所以在寫作業(yè)的時候,往往會出現(xiàn)腦子和手腳動作不一致的情況,從而導(dǎo)致作業(yè)總是要么寫錯了,要么寫漏了。這種情況是孩子缺乏感覺統(tǒng)合造成的,所以就要求家長多培訓(xùn)孩子的協(xié)調(diào)能力,多鍛煉身體,多做游戲,多親近大自然,讓其思維和手腳都能夠得到同時的鍛煉,盡快協(xié)調(diào)一致。

  小動作太多,導(dǎo)致注意力不集中,影響進(jìn)度。

  孩子年紀(jì)小,又比較好動的話,特別容易在寫作業(yè)的時候出現(xiàn)一些小動作,如一會兒玩橡皮,一會兒咬手指,一會兒東看西看的。這種注意力不集中的情況,往往會影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。此時家長應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練一下孩子在平日生活中怎么集中注意力,不妨陪他們做一些拼圖、走迷宮之類需要高度集中精力才能完成的游戲。另外,還應(yīng)當(dāng)盡量撤掉一些可能會在孩子寫作業(yè)時容易干擾到他們的因素。

  3

  萬事不操心,管理不好時間,作業(yè)自然拖拉。

  如果家長總是幫孩子安排好哪個時間段該做什么事情的話,比如什么時候洗澡、什么時候看電視、什么時候玩游戲、什么時候做作業(yè)等,孩子可能就沒啥時間觀念了。這樣在寫作業(yè)的時候自然不會去操心自己到底在這個規(guī)定的時間內(nèi)是否能夠完成的問題。此時家長就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)還自動時間觀念,如設(shè)置一個小鬧鐘,在他每次在做作業(yè)前預(yù)設(shè)好大致需要完成的時間,再在這個時間內(nèi)提前十分鐘鬧鈴,這樣孩子每當(dāng)聽到鬧鈴響了之后就會有一種做事的緊迫感,自然就更自覺地快速完成作業(yè)了。

  4

  沒有自由支配的時間,故意磨蹭導(dǎo)致作業(yè)拖拉。

  有的家長看到孩子寫作業(yè)的速度比較快,又自動給他們布置一些額外的作業(yè)或者練習(xí)題。這樣孩子看到自己一點自由支配的時間都沒有了,很有可能會因此在寫作業(yè)時磨磨蹭蹭的,不再努力高效完成了。這類家長就要提前預(yù)設(shè)好正常范圍內(nèi)孩子完成作業(yè)需要多長的時間,另外再給他們多半個小時的時間,讓他們做自己喜歡做的事情。這樣孩子知道可以自己支配自己的時間了,寫作業(yè)也就知道要抓緊時間來完成了。

  5

  成績不好,感覺作業(yè)難度大,自然就耗時長。

  如果孩子的成績不太理想,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)比較差的話,往往需要耗費更多的時間來寫作業(yè)的。比如孩子如果遇到不會的題目,除了可以咨詢自己的父母、兄長姐姐外,還需要網(wǎng)上查閱一下,這樣折騰來回時間自然就耽擱了。這種情況家長可以教育孩子先把會寫的都寫完了,然后不懂的題目再找大人一起來解決,這樣就可以節(jié)省一部分時間了。當(dāng)然,課余時間家長也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一下孩子的學(xué)習(xí)興趣,陪伴他們一起去解決難題,孩子的成績會在一定程度上獲得提升的

  6

  孩子有完美主義傾向,對作業(yè)要求過了頭。

  比如有的孩子不知道從哪里養(yǎng)成的癖好,事事追求完美,一旦發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時字跡不工整,略有潦草的話,非得用橡皮擦擦掉了,重新寫過。這樣折騰來折騰去的,自然就花費不少時間了。這種情況家長可以跟孩子多交流,跟他們說明白寫好工整字是應(yīng)該的,但是做作業(yè)的速度被過度拖慢也是不好的,讓孩子盡量爭取做到兩者之間的平衡。如果孩子經(jīng)過跟父母的交流依然沒能改善這種現(xiàn)象,不妨在做作業(yè)時將橡皮沒收了,慢慢鍛煉孩子在沒有辦法擦拭潦草字跡的情況下,如何工整又快速的完成作業(yè)。

  7

  孩子做作業(yè)前未做好準(zhǔn)備,導(dǎo)致作業(yè)拖拉。

  有的孩子在做作業(yè)之前沒有做足準(zhǔn)備,比如說該用到的書籍、橡皮擦、削鉛筆刀或其他的文具沒有準(zhǔn)備好,在寫作業(yè)的過程中到處找這些文具的話,期間也會浪費不少時間。這類孩子往往是因為做事沒有章法而導(dǎo)致拖延時間的。此時家長不妨多鍛煉孩子自立的能力,在平日里讓他們自己安排自己的事物,并且參與到一些家務(wù)中來,讓孩子慢慢學(xué)會規(guī)劃每一項事物。

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