來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-08 14:05:30
為孩子營造一個(gè)集中注意力的環(huán)境
不是所有的磨蹭都是故意的,很多孩子做事拖拉,磨蹭是因?yàn)樽⒁饬Σ患性斐傻。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響,旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記在做的事情。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個(gè)獨(dú)立、安靜的空間學(xué)習(xí),在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,如果你在看電視,請將音量調(diào)小一些;家里有客人或父母在一起交談,聲音盡量小一些,或者在一個(gè)隔音比較好的房間里,不要讓孩子受到聲音干擾。
家長不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長對孩子不放心,在孩子寫作業(yè)的時(shí)候總要去看一看他是不是又在玩;或者是在一旁幫孩子檢查作業(yè),一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就說你這道題做錯(cuò)了,也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。這樣很容易讓孩子受到影響,無法專心寫作業(yè)。父母一定要告訴孩子你相信他能夠很好很快的完成作業(yè),并且放手讓他獨(dú)立完成作業(yè)。
檢視家庭的教育環(huán)境,及時(shí)調(diào)整教育方式。
一些孩子做事拖拉,根本源于家庭教育環(huán)境的不當(dāng)和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家長對孩子過于溺愛,凡事都依著孩子,孩子開始出現(xiàn)做事磨蹭的跡象時(shí),家長們也沒有及時(shí)采取措施幫助孩子糾正壞毛病。同時(shí),一些家長自身做事不遵守時(shí)間規(guī)則,也在無形中影響了孩子的行為習(xí)慣。
因而,要幫助孩子糾正做事拖拉的毛病,首先家長們要從自身的家庭教育方式上找原因,在家庭生活中,要以身做則,自身一定不要有做事拖拉的毛病,只有這樣,才能給孩子良好的教育環(huán)境。
同時(shí),更為重要的是,家長一定不要給孩子任何可以拖拉的借口,如發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)拖拉的苗頭,一定要及時(shí)制止,不以任何的溺愛來對待此種不好的習(xí)慣。
善用小鬧鐘
用鬧鐘督促孩子做作業(yè),有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子使用鬧鐘前,有個(gè)孩子做作業(yè)的速度相當(dāng)慢,總是一會兒喝水,一會兒玩橡皮,20分鐘的作業(yè)拖一個(gè)多小時(shí)還不能完成。后來,孩子?jì)寢屜肓藗(gè)主意,她每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率,幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間,然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘,鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。從這以后,這位母親再不用在孩子后面催促“快點(diǎn)、快點(diǎn)”,鬧鐘是他最好的催促。同時(shí),孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中,也不斷體驗(yàn)到了成功感,不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù),學(xué)習(xí)更加自覺。
生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
其實(shí)一個(gè)孩子時(shí)間觀念不強(qiáng),絕不會只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,而應(yīng)該是表現(xiàn)在生活與做事的方方面面。一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子,不但做作業(yè)慢,做任何事都慢,所以平時(shí)在生活中各個(gè)方面都要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。后來我就有了經(jīng)驗(yàn),規(guī)定孩子洗澡只能洗10分鐘,而且不給鬧鐘,讓孩子自己估計(jì)時(shí)間!這樣孩子的腦子里就有了時(shí)間觀念,到了大約10分鐘時(shí)間,孩子就會趕緊出來,有時(shí)我還會問兩個(gè)孩子:你估計(jì)你洗澡剛才用了多長時(shí)間?答的準(zhǔn)確的孩子,我會表揚(yáng)他,說他時(shí)間觀念強(qiáng);吃飯時(shí)也一樣,我會規(guī)定孩子必須要在20分鐘內(nèi)吃完,吃完飯后,估計(jì)一下自己吃飯花了多長時(shí)間,看看自己估計(jì)的時(shí)間與真實(shí)的時(shí)間相差多大;早上起床我也規(guī)定時(shí)間,7點(diǎn)聽到鬧鐘鈴響,必須自己起來,15分鐘時(shí)間穿衣、洗臉、刷牙。7點(diǎn)15分準(zhǔn)時(shí)早讀,讀20分鐘。經(jīng)常督促,孩子的時(shí)間感就變強(qiáng)了。
一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
(1)訓(xùn)練孩子專心做題。每天準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個(gè)小題,而自己寫作業(yè)的時(shí)候,有時(shí)候幾分鐘也沒寫一個(gè)字,寫不出一個(gè)小題。
(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫出多少個(gè)字。記下每次的情況,并進(jìn)行對比。
。3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,隨著寫的組數(shù)越來越多,孩子的書寫速度變快,更能感到一分鐘能做這么多事。
。4)一分鐘記單詞,并把每次的記憶效果記錄下來,形成對比,用成就感促其進(jìn)步。
經(jīng)常與孩子進(jìn)行速度比賽。
合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間
孩子的注意力是短暫的,注意力持續(xù)時(shí)間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時(shí)間太長,大腦會疲勞,學(xué)習(xí)效率變低,加之作業(yè)量大,會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè),孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此可以把時(shí)間化整為零,分割成三四段。 比如估計(jì)要用1小時(shí)完成的作業(yè),把時(shí)間分成三個(gè)“20分鐘”,每個(gè)“20分鐘”一結(jié)束,就休息5或10分鐘。由于每次時(shí)間短,還有“短期終極目標(biāo)”作為激勵(lì),做起作業(yè)來感覺有個(gè)盼頭,就會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法,即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如,有15道數(shù)學(xué)題,規(guī)定每做完5道就休息5分鐘,然后再做下一個(gè)5道題。休息時(shí)可以讓孩子聽音樂,可以陪孩子說說話或做點(diǎn)游戲。 開始實(shí)施時(shí)一定要有家長監(jiān)督提醒,嚴(yán)格把握好休息與做作業(yè)的時(shí)間。有些是孩子本身的性格特點(diǎn)引起的動(dòng)作慢,同時(shí)也受家庭環(huán)境影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫,做事拖拉,也會影響到孩子的各方面動(dòng)作慢。有些是孩子思維運(yùn)動(dòng)較緩慢,做事總是比別人慢半拍,快不起來。遇到這種孩子,首先應(yīng)正視它,不要用“笨”這一類的字眼來辱罵孩子。一是家庭成員要起榜樣作用,自己要一改以往做事慢騰騰的習(xí)慣,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利索、動(dòng)作快捷迅速的做事習(xí)慣,讓“快”穿行在日常生活之中。
想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人就是這樣,對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點(diǎn)做;而對于枯燥的事,不那么有趣的事,則能拖則拖,孩子如此,大人也如此,這是人的天性!所以,對于這類不大喜歡寫作業(yè)的孩子,父母要多想辦法,盡量調(diào)動(dòng)孩子的寫作業(yè)興趣,比如:通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如:可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè),規(guī)定時(shí)間完成了就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”,得夠二十個(gè)“★”,就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。
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