如何培養(yǎng)孩子自學(xué)能力

　　數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)："自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。" 學(xué)習(xí)是孩子自己的事，自學(xué)能力培養(yǎng)最能體現(xiàn)孩子的主體作用。自學(xué)能力是每個(gè)孩子都必須掌握的一種能力，而且自學(xué)能力是一個(gè)人未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，那么作為家長(zhǎng)究竟該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力呢？

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鉆研的興趣。父母需要悉心觀察，要千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲取知識(shí)、在探索中提高自主參與的意識(shí)和能力。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子好奇、好問(wèn)。求知，引導(dǎo)孩子多思好問(wèn)，鼓勵(lì)孩子從多角度分析問(wèn)題，逐步培養(yǎng)求異思維能力和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)孩子利用多種方式去探究，或者利用工具書(shū)、或者自己潛心思考、或者在網(wǎng)上搜索、或者去圖書(shū)館查詢等，讓孩子體會(huì)到攻克難題后的喜悅。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子享受到成功感。孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無(wú)能。父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué)、互相交流、互相啟發(fā)、共同提高。只有虛心互學(xué)，在和同學(xué)互相探討的過(guò)程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底，而與同學(xué)分享學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，也有助于孩子人際交往和人格魅力的培養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　教會(huì)孩子一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)沒(méi)有真正意義上的捷徑可走，但一定有方法的，好的方法往往能起到事半功倍的效果。比如知識(shí)的復(fù)習(xí)什么時(shí)候最有效，這要根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲來(lái)進(jìn)行；再比如預(yù)習(xí)時(shí)需要注意什么方面的問(wèn)題等等。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　教會(huì)孩子一定的學(xué)習(xí)策略。比如各科的學(xué)習(xí)最好能在一定的時(shí)間內(nèi)交叉進(jìn)行，以免大腦的對(duì)單一科目學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成疲勞，從而影響學(xué)習(xí)效果。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

　　注意事項(xiàng)

　　自學(xué)能力是孩子未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，家長(zhǎng)應(yīng)盡早培養(yǎng)。

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