繪本閱讀的方法

　　隨著教育觀念的不斷進(jìn)步，大家接受新事物的意識(shí)不斷增強(qiáng)，繪本作為一種很好的學(xué)習(xí)方式，很受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎，于是掀起了一股“繪本熱”。不過(guò)很多家長(zhǎng)對(duì)于和孩子開(kāi)展繪本閱讀時(shí)犯了難，在這里主要針對(duì)父母遇到的一些普遍阻絆來(lái)一一解惑！

　　Q1、對(duì)于爸媽說(shuō)的話都還聽(tīng)不太懂的寶寶，需要讀繪本給他聽(tīng)嗎？他聽(tīng)得懂嗎？有效果嗎？寶寶多大開(kāi)始可以讀繪本給他聽(tīng)？

　　雖然寶寶還聽(tīng)不懂話、看不懂字，但繪本可以當(dāng)成是一種媒介，透過(guò)簡(jiǎn)單的圖像，增加生活中的事物經(jīng)驗(yàn)，而爸比媽咪陪著寶寶一起讀繪本，不但增加親子感情，也能夠幫助寶寶進(jìn)入正式閱讀前的準(zhǔn)備。

　　至于何時(shí)可以開(kāi)始讀繪本給寶寶聽(tīng)呢？無(wú)論幾個(gè)月或幾歲的孩子都可以讀繪本給他聽(tīng)，只是閱讀方式不同。像是剛出生的新生兒，因?yàn)橐曈X(jué)發(fā)展尚未成熟，看也看不清楚，就可以提供對(duì)比明顯或圖像輪廓線粗黑的繪本。

　　剛接觸繪本的寶寶也不會(huì)把繪本當(dāng)成是一本書(shū)本來(lái)對(duì)待，可能只是用小手摸一摸、小嘴咬一咬，或是看個(gè)1分鐘，甚至幾秒鐘而已。繪本的形式很廣泛，有的繪本以各種不同材質(zhì)的布料制成，適合總是躺在嬰兒床上的寶寶來(lái)把玩。

　　Q2、孩子自己看繪本以及爸媽陪伴孩子讀繪本，這兩者有不同的效果嗎？為什么大家都說(shuō)爸媽要陪孩子讀繪本，孩子自己看繪本不行嗎？

　　爸比媽咪陪著孩子讀繪本，通常是親密地抱著他一起閱讀，從肌膚接觸的溫柔安全感及親子相處的愉悅氣氛，可以讓孩子連帶地喜歡閱讀繪本這件事，培養(yǎng)閱讀的興趣。倘若總是讓孩子自己一人看圖像讀繪本，孩子可能不會(huì)很有耐心，翻一翻繪本就說(shuō)讀完了。若與爸媽一同閱讀，爸媽可以詢問(wèn)孩子問(wèn)題或是有其他互動(dòng)，引起孩子興趣。爸媽也可以提醒孩子沒(méi)有看到的細(xì)節(jié)處，并討論書(shū)中的圖像與日常生活經(jīng)驗(yàn)類(lèi)連結(jié)，孩子看的和想的就會(huì)更多。

　　孩子當(dāng)然也可以自己一個(gè)人讀繪本，不過(guò)，小孩看繪本就真的只是「看」，純欣賞圖像，而大孩子可以先讓他自己獨(dú)自閱讀后，爸媽和他聊一聊繪本內(nèi)容，再讓他看一次繪本，如此便可喚起與爸媽對(duì)談的內(nèi)容，對(duì)于繪本的理解程度及專(zhuān)注力也能提升。

　　Q3、許多爸媽擔(dān)心自己說(shuō)不出精彩有趣的故事，反而澆熄孩子對(duì)于閱讀的興趣，應(yīng)該怎么陪孩子讀繪本呢？

　　有些爸媽特別擔(dān)心讀第二語(yǔ)言的繪本，建議以有聲書(shū)或是圖書(shū)館的免費(fèi)電子書(shū)來(lái)幫忙，不過(guò)，即使爸媽發(fā)音不是非常標(biāo)準(zhǔn)，但還是應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)于第二語(yǔ)言的興趣，不要感到害怕或排斥，否則喜歡模彷爸媽的孩子也會(huì)對(duì)第二語(yǔ)言產(chǎn)生負(fù)面的印象，進(jìn)而排斥學(xué)習(xí)。

　　Q4、和孩子讀繪本，每次都聽(tīng)個(gè)幾頁(yè)就沒(méi)興趣，起身做其他事，怎么辦？孩子的專(zhuān)注力時(shí)間短，爸媽?xiě)?yīng)該要求孩子每次都要聽(tīng)一本繪本才可以做其他事嗎？

　　隨著孩子的年紀(jì)增長(zhǎng)，本身的專(zhuān)注力或是對(duì)于繪本的興趣就會(huì)增加，尤其是到了2、3歲就讀幼兒園階段，有了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及朋友影響，通常較能夠定下心來(lái)看繪本。倘若爸比媽咪每次都強(qiáng)迫孩子一定要聽(tīng)完一整本繪本才可以做其他事，孩子會(huì)感到莫大的壓力，反而對(duì)于讀繪本這件事產(chǎn)生排斥感，造成負(fù)面影響。

　　Q5、孩子每次都要求爸媽讀同一本繪本，這樣是否正常？為何會(huì)如此？爸媽讀同一本繪本時(shí)，每次都要說(shuō)同一個(gè)故事嗎？

　　其實(shí)孩子就跟大人一樣，有時(shí)候大人也會(huì)很喜歡某一本書(shū)而反復(fù)閱讀。而每次都要求爸媽讀同一繪本的孩子可能屬于個(gè)性較仔細(xì)，想要專(zhuān)注于某一事物上來(lái)回研究的類(lèi)型。每次閱讀都會(huì)有不同收獲，像是這次可能看了圖像，下次看到每一頁(yè)圖像之間的連結(jié)。透過(guò)反復(fù)閱讀，對(duì)于這本繪本越來(lái)越了解。通常建議在家人�；顒�(dòng)的地方，像是客廳或房間布置一個(gè)閱讀角落，擺上3～4本封面吸引孩子的繪本，其中有1、2本是孩子所熟悉與喜歡的，讓他先有親切與安全感。雖然一開(kāi)始孩子可能還是會(huì)選熟悉的看，但習(xí)慣后，就會(huì)想去探索新的繪本。

　　另一種可能就是孩子對(duì)于新事物的態(tài)度較為保守或排斥，喜歡容易掌控的繪本。倘若如此，爸媽可以讓孩子反復(fù)閱讀那本繪本，再?gòu)闹姓页龊⒆酉矚g的原因，例如:孩子特別喜歡車(chē)子或是擬人化的車(chē)子角色，再以孩子所喜歡的事物做為出發(fā)，引導(dǎo)閱讀其他繪本。

　　Q6、爸媽陪著孩子讀繪本、說(shuō)故事時(shí)，應(yīng)該注意什么？有哪些技巧？

　　固定時(shí)段：根據(jù)爸媽與孩子的生活作息時(shí)間，固定每日上午早餐后或是晚上睡覺(jué)前的讀繪本時(shí)間。平常外出游玩時(shí)，也別忘了隨身帶上小繪本，利用空檔一同讀讀書(shū)，善用閑暇時(shí)間。

　　自己選書(shū)：無(wú)論是到圖書(shū)館借繪本回家看，還是在書(shū)店買(mǎi)書(shū)回家閱讀，帶著孩子挑選喜歡的繪本，讓孩子有參與感與選擇權(quán)，孩子對(duì)于繪本就會(huì)更有興趣。

　　變化表情：當(dāng)爸比媽咪為孩子讀繪本時(shí)，不僅說(shuō)話速度要放慢些，聲音帶有感情，臉部也要有表情，再搭配上合適的動(dòng)作與手勢(shì)，并隨時(shí)注意孩子的反應(yīng)，以進(jìn)行調(diào)整。

　　結(jié)論

　　通常爸比媽咪會(huì)認(rèn)為繪本屬于語(yǔ)文學(xué)習(xí)或是讀寫(xiě)練習(xí)的范疇。然而，根據(jù)國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)越小的孩子越早培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，其未來(lái)考試（包含語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)）都會(huì)比同年齡者的成績(jī)來(lái)得更好。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子涉獵的繪本種類(lèi)越多元性越好。更重要的是，閱讀應(yīng)該是愉悅的，爸比媽咪千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得閱讀是有目的性地被教導(dǎo)，而應(yīng)該是在輕松快樂(lè)中閱讀，自然而然的培養(yǎng)出對(duì)閱讀的興趣。

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