如何給小孩讀繪本

　　現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到繪本的重要性，也買了很多繪本給孩子，但卻不知道如何進(jìn)行親子閱讀，下面我們就來聊一聊閱讀繪本的幾種方式吧！

　　1.照本宣科法。即把繪本上的文字逐字逐句地讀給孩子聽。這是大部分家長(zhǎng)采用的方式，也是最省事最輕松最忠于原作的方式。不過，最好能在讀給孩子聽之前，自己先讀一遍，看看有沒有什么生僻字詞，或者其他需要查閱的地方，比如專有名詞，人物介紹，創(chuàng)作背景等相關(guān)知識(shí)。提前做的準(zhǔn)備工作越充分，就越能幫助孩子更好地理解作品。閱讀的時(shí)候不要像和尚念經(jīng)一樣只用一種語調(diào)，而應(yīng)盡可能地根據(jù)繪本的體裁、故事的情節(jié)、角色的身份以及情緒狀態(tài)等，變換使用不同的語音語調(diào)，盡可能地使自己的朗讀繪聲繪色。

　　2.添油加醋法。繪本采用圖文合奏的形式，圖畫和文字互相補(bǔ)充，相得益彰，能夠迸發(fā)出純文字圖書難以企及的力量和獨(dú)特的魅力。繪本的很多內(nèi)容不是直白地呈現(xiàn)在文字里，而是藏在圖畫里，不仔細(xì)讀圖可能會(huì)影響對(duì)繪本的理解。如經(jīng)典繪本《母雞蘿絲去散步》，書中的文字沒有一句描寫尾隨在母雞背后的那只狐貍，但如果只讀文字不仔細(xì)看圖，根本無法理解這個(gè)故事。而如果讀完全通過畫面?zhèn)髑檫_(dá)意，沒有一個(gè)文字的繪本，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)適當(dāng)發(fā)揮一下了，根據(jù)繪本的特征把隱藏在圖畫里的信息補(bǔ)充出來，引導(dǎo)孩子更好地理解。但最好把握好尺度，只做必要補(bǔ)充，不要羅嗦太多，避免曲解作者原意。

　　3.分角色朗讀。如果孩子熟悉了一本繪本，或者有興趣參與閱讀，可以邀請(qǐng)孩子加入，一起進(jìn)行分角色朗讀。千萬不要小看孩子參與的力量，這能極大地提高孩子的閱讀積極性，孩子從中體會(huì)的快樂也會(huì)翻倍。比如以對(duì)話為主的繪本，特別適合和孩子進(jìn)行分角色朗讀。當(dāng)孩子懷著激動(dòng)的心情一板一眼地讀著書上的文字，與崇拜的爸爸媽媽進(jìn)行平等對(duì)話時(shí)，那份興奮和自豪簡(jiǎn)直難以言表。而那稚嫩的童音和大人溫柔的話語交織在一起，簡(jiǎn)直是世上最美妙的聲音。不要嫌棄孩子讀得磕磕巴巴，也不要挑剔孩子讀得不夠好，熱情地鼓勵(lì)孩子張口一起共讀吧，這份體驗(yàn)將會(huì)成為親子間最美好的記憶。

　　4.孩子獨(dú)立朗讀。有一段時(shí)間，女兒對(duì)貝貝熊系列特別迷戀，媽媽沒空給她講時(shí)，就抱著故事機(jī)一遍又一遍地聽。后來，女兒說自己要講貝貝熊的故事。她捧著書，像個(gè)影子般地跟在媽媽身后一字一頓地讀給媽媽聽。媽媽在廚房做飯，她跟著講；媽媽去洗手間，她也跟著講。一本接一本，講得口干舌燥也不愿意停下來。后來媽媽把她講的故事錄下來，上傳到荔枝上，小家伙還收獲了一些粉絲，別提有多高興啦！孩子需要的只是一雙傾聽的耳朵和大人真誠(chéng)的鼓勵(lì)，不妨讓孩子試試吧，說不定一個(gè)未來的播音員就這樣誕生了呢。

　　5．討論互動(dòng)法。讀完繪本后，可以針對(duì)繪本內(nèi)容和孩子展開討論。既可以討論對(duì)繪本的看法以加深理解，也可以聯(lián)系實(shí)際生活感悟人生，還可以借機(jī)了解孩子的內(nèi)心想法，進(jìn)行有效的親子溝通。有次和女兒讀完《世界上最棒的姐姐》這個(gè)繪本后，媽媽問她對(duì)弟弟的看法，小家伙滔滔不絕地說了將近二十分鐘，把憋在心里的很多話一股腦兒全倒了出來，既歷數(shù)了弟弟的罪狀，也描繪了弟弟的可愛，還抱怨爸爸媽媽平時(shí)陪弟弟時(shí)間多。借助繪本這個(gè)特殊的媒介，父母可以走進(jìn)孩子的心靈，也可以自我反思更好地成長(zhǎng)，實(shí)在是非常好的親子溝通橋梁。當(dāng)然，并不是每次閱讀后都要和孩子聊半天，還是應(yīng)該讓孩子好好地享受閱讀本身帶來的快樂。過猶不及，太多的問題可能招致孩子的反感和抵觸，效果適得其反。

　　6.拼眼力讀圖法。很多優(yōu)秀的繪本會(huì)在圖畫中巧妙地隱含許多信息，等待好奇的讀者來探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們和孩子一起瞪大眼睛，一次次尋找作者藏在圖畫里的秘密時(shí)，那種尋寶的過程也會(huì)帶來極大的快樂和滿足。和女兒一起讀《朱家故事》時(shí)，我們一起尋找作者安東尼·布朗藏在畫面里的豬頭形象；讀睡前故事《晚安，月亮》時(shí)，我們一起找那只越飄越高的紅氣球；讀《打瞌睡的房子》時(shí)，我們腦袋碰腦袋，比賽看誰先找到那只針眼大小的跳蚤。有些藏在圖畫里的細(xì)節(jié)只是為了增強(qiáng)閱讀的趣味性，但也有一些與主題直接相關(guān)，有助于更好地理解繪本。讀繪本時(shí)除了讀文字，別忘了抽點(diǎn)時(shí)間專門欣賞一下信息更豐富的圖片��！

　　其實(shí)閱讀繪本就像育兒一樣，根本不存在放之四海而皆準(zhǔn)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我們能做的，就是多學(xué)習(xí)繪本方面的知識(shí)，為孩子提供盡可能多的選擇，然后按照孩子喜歡家長(zhǎng)高興的方式來進(jìn)行。但不管采用什么樣的方式，請(qǐng)快點(diǎn)打開繪本和孩子一起踏上繪本之旅吧！相信你的收獲一定超乎想象！

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