孩子一生一次的大腦最佳發(fā)育期一定不要錯(cuò)過(2)

　　這個(gè)時(shí)候跟寶寶說話多用正常語言，不要用兒語，不要用小蘋蘋、小蛋蛋、吃飯飯之類的疊字，直接跟孩子說蘋果、雞蛋、吃飯。

　　如果孩子看起來對語音沒有反應(yīng)或者發(fā)音和詞語沒有增加，請兒科醫(yī)生檢查一下。

　　這個(gè)時(shí)候的繪本就豐富了許多，很大一部分孩子都會(huì)在這個(gè)階段愛上閱讀。

　　4

　　1-2歲刺激大腦發(fā)育

　　如果說1歲之前是“基礎(chǔ)技能培訓(xùn)”階段，那么1-2歲就是“打怪升級”階段。

　　游戲已經(jīng)是孩子生活的主旋律，如何在游戲中訓(xùn)練大腦發(fā)育，就要?jiǎng)觿?dòng)腦筋啦。

　　繼續(xù)提供合適的環(huán)境培養(yǎng)安全感

　　1歲以后，很多孩子的分離焦慮開始顯現(xiàn)，家長要繼續(xù)給孩子連續(xù)不斷的、溫暖的、身體上的接觸，讓孩子感受到你的愛。

　　留意孩子的情緒變化，當(dāng)他高興或者低落，需要回應(yīng)時(shí)，不妨反應(yīng)大一些：

　　“哦，寶寶有點(diǎn)不開心，讓媽媽抱抱你好嗎？”

　　“哇，寶貝這么高興，你一定很喜歡這里吧！”

　　這樣能讓孩子感受到被關(guān)愛，也能讓孩子認(rèn)識自己的情緒，比如高興、害怕等，幫助孩子學(xué)習(xí)用語言表達(dá)出來。

　　語言和認(rèn)知能力是重點(diǎn)

　　寶寶已經(jīng)開始有意識地學(xué)說話了，所以要像跟成年人聊天那樣跟孩子聊天，說話盡量慢一些，給他足夠的反應(yīng)時(shí)間。

　　不要用“嗯啊”之類的語氣回答孩子，相反，你要盡可能多說，以拓寬孩子的詞匯量。

　　告訴孩子日常生活中一些物品和活動(dòng)的名字，培養(yǎng)他的詞匯聯(lián)想能力。

　　每天堅(jiān)持給孩子讀書，鼓勵(lì)孩子用手觸碰并指出書中物體（人物）的名字，給孩子讀一些有節(jié)奏的故事和兒歌。

　　幫助孩子用語言描述自己的心情，比如：高興、開心、害怕等。

　　用簡單的語言給孩子解釋安全問題：比如孩子感到火爐熱/燙時(shí)，可以告訴他熱物體的含義和危險(xiǎn)性。

　　聆聽并且回答孩子的問題，同時(shí)詢問孩子一些問題，有時(shí)候可以鼓勵(lì)孩子自己做決定。

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　　2-3歲刺激大腦發(fā)育

　　哦，恭喜你，一路闖關(guān)打怪，終于迎來了階段性大BOSS——trouble2。

　　2歲是一個(gè)極其重要的年齡段，在孩子的人生和大腦發(fā)育過程中意義重大。這個(gè)時(shí)期，孩子身體方面的成長有所減慢，但大腦和智力將全速發(fā)育。

　　所以在這個(gè)至關(guān)重要的階段，媽媽們還要繼續(xù)努力。

　　但是此時(shí)叛逆的熊孩子顯然已經(jīng)不那么好對付了，陪玩都變成一項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)。怎么帶才能更聰明呢？

　　延續(xù)1-2歲的陪伴要點(diǎn)

　　比如給孩子足夠的安全感，2歲孩子的自信心和安全感越足，他表現(xiàn)得就越獨(dú)立。

　　提供安全的環(huán)境，比如每天都要在地上陪他玩會(huì)兒；跟他進(jìn)行足夠多的日常交流，鼓勵(lì)他表達(dá)，回應(yīng)他的情緒。

　　讓藝術(shù)細(xì)胞裂變吧

　　這個(gè)階段可以引進(jìn)一些樂器，比如，玩具電子琴、小鼓、小喇叭，音樂技能會(huì)影響孩子的數(shù)學(xué)技能和解決問題的能力。此外還可以給孩子播放舒緩、有趣的音樂。

　　這一年還應(yīng)該發(fā)展的一個(gè)重要技能是“畫畫”，遞給他一支蠟筆看看會(huì)發(fā)生什么？盡管拿筆的姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，但卻可以給他足夠的控制力來創(chuàng)作人生第一幅藝術(shù)作品。當(dāng)然畫面只可能是橫七豎八的直線和類似圓形的曲線。但是知道這多了不起么？創(chuàng)作沖動(dòng)就是這樣爆發(fā)噠。

　　控制電視時(shí)間

　　如果說兩歲以前的孩子還能做到不看電視，那么兩歲之后的孩子完全禁止電視并不現(xiàn)實(shí)。但是一定要控制時(shí)間，拒絕暴力卡通，經(jīng)常與孩子討論他看的電視節(jié)目，不要把電視作為哄孩子的工具。

　　讓寶寶更多的接觸繪本

　　如果合理引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)期的寶寶應(yīng)該都是學(xué)霸級的了，每天都會(huì)讓媽媽講無數(shù)個(gè)繪本，一本重復(fù)無數(shù)遍，需要囑咐的就是，盡量擴(kuò)展孩子的繪本范圍，陪讀一定要有耐心，等到能自主閱讀就解放了。

　　你還需要做的是：

　　每天讓孩子在合適的時(shí)候做出一些選擇：想吃米飯還是吃餅？想穿黃色的小內(nèi)褲還是藍(lán)色的？

　　鼓勵(lì)他獨(dú)立搭積木，同時(shí)增加難度，幫助提高創(chuàng)造力。

　　給孩子安排一些離開家的社交經(jīng)歷，比如去游樂場，早教班與其他孩子玩耍和交流。

　　經(jīng)常性的指出孩子良好的行為，比如寶寶自己吃的真香；寶寶剛才穿衣服穿的真好；我喜歡你們兩個(gè)小朋友一起玩耍。

　　給孩子立規(guī)矩，并堅(jiān)持。2-3歲的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)控制脾氣，但是依舊會(huì)用一些身體行為來發(fā)脾氣、為所欲為，比如猛推、爭吵、大哭。他們只是無法控制自己，無論孩子的行為是否有意識，都是為了探測自己的底線以及你的底線。而及早立規(guī)矩就是表明你的底線。
 

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