孩子學(xué)習(xí)能力的提升方法

　　如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力

　　提高孩子的學(xué)習(xí)能力，可以從很多方面著手。以下簡(jiǎn)略地提供一些有效的概念及做法，去啟動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)能力。

　　人腦的構(gòu)造是這樣的：

　　1．學(xué)習(xí)、回憶與思考其實(shí)是腦的同一運(yùn)作過(guò)程：

　　例如你第一次聽(tīng)到"親子課程"四個(gè)字，你的大腦怎樣運(yùn)作呢?第一步，四個(gè)字經(jīng)由耳朵及聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)傳入腦中(其中眼也扮演了很重要的角色，把說(shuō)者的神態(tài)、面部表情、身體語(yǔ)言等同時(shí)傳入)，此為"攝入過(guò)程" 第二步，你的腦把過(guò)去一生聽(tīng)過(guò)的這四個(gè)字中每一個(gè)字 。的記憶從儲(chǔ)存中提取出來(lái)。你亦曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)， 子""課程"這兩個(gè)詞，連同這兩個(gè)詞的意 "親 、思，一并從記憶儲(chǔ)存中取出，這便是回憶過(guò)程。第三步，你的腦將這些字和詞的經(jīng)驗(yàn)記憶進(jìn) 行過(guò)濾，只把意思有關(guān)聯(lián)的記憶留下，然后做比較合并工作，這便是思考過(guò)程。第四步，你的腦完成合并過(guò)程， 一個(gè)新的意思出現(xiàn)了， 這個(gè)新的意思會(huì)與過(guò)去所有其他同字的意思比較，更與人生累積出來(lái)的信念、價(jià)值觀及規(guī)條對(duì)比，然后這個(gè)新的意思成立和存放在記憶中，這便是學(xué)習(xí)過(guò)程了。

　　2．做到上述的四個(gè)過(guò)程，大腦所有的運(yùn)作的工具是我們的"內(nèi)感官" 分別為"內(nèi)視覺(jué)""內(nèi)聽(tīng)覺(jué)"和"內(nèi)感覺(jué)" 。絕大多數(shù)人的三個(gè)內(nèi)感官都很健全，只是在成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)意中養(yǎng)成一些習(xí)慣，運(yùn)用某個(gè)內(nèi)感官比其他兩個(gè)較多，于是我們因此可以分出"視覺(jué)型""聽(tīng)覺(jué)型" ，和"感覺(jué)型"三個(gè)學(xué)習(xí)、思考類(lèi)型。傳統(tǒng)的讀書(shū)方法，是一頁(yè)頁(yè)、一行行、一個(gè)個(gè)字地反復(fù)朗誦或者默讀，這是聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)覺(jué)型在處理聲音、文字、語(yǔ)言上特別強(qiáng)。但是在學(xué)習(xí)上，聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)模式的效率不高。

　　在另一方面，你用１／１０秒看到的東西，可能兩分鐘也說(shuō)不完，由此可見(jiàn)，視覺(jué)型學(xué)習(xí)模式的效率比聽(tīng)覺(jué)型高出很多。感覺(jué)型學(xué)習(xí)模式也不如視覺(jué)型的效率高，可是，它有一個(gè)特點(diǎn)，就是記憶儲(chǔ)存最長(zhǎng)久。每一個(gè)人都有些事一生都會(huì)記得，雖然那些事在很小的時(shí)候發(fā)生。任何詩(shī)詞(聽(tīng)覺(jué)型)、景物(視覺(jué)型)很多年后仍記得，都是因?yàn)槟切┦虑橐言趦?nèi)感覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)了(每次想起，都有一種很深的感覺(jué)涌現(xiàn))。

　　明白以上的道理，家長(zhǎng)可以用以下的方法幫助孩子學(xué)習(xí)得更快：

　　(1) 需要記得的詞句，幫助孩子添上景象(幻想形狀、構(gòu)思情節(jié))和感覺(jué)(味、嗅覺(jué)也屬感覺(jué)，亦可想像身歷其境時(shí)內(nèi)心的感受)。

　　(2) 要孩子把詞句從尾到頭念一次。只有運(yùn)用視覺(jué)，想像看到了那一句，才能把這句話(huà)由尾念起。如此確保孩子同時(shí)運(yùn)用了內(nèi)視覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　(3) 引導(dǎo)孩子創(chuàng)造出特別的聯(lián)想。聯(lián)想是提高效率的記憶方法，用聯(lián)想的方式把十件東西串連而創(chuàng)作出一個(gè)故事，孩子便會(huì)把那十件東西記得很準(zhǔn)確，很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘。

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