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家長(zhǎng)如何幫助孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-05 16:09:11

說兩句

  數(shù)學(xué)思維是一種思維模式,是思考的方式,是指面對(duì)生活中的諸多現(xiàn)場(chǎng),是否會(huì)產(chǎn)生基于數(shù)學(xué)的聯(lián)想。

  每個(gè)人思考的方式都是有坐標(biāo)的,如何看待一件事,怎樣思考、判斷,這是思維。

  數(shù)學(xué)思維VS數(shù)學(xué)成績(jī)

  數(shù)學(xué)是一門影響人一生的學(xué)科,并不是指一定要掌握許多數(shù)學(xué)概念、做題技巧。數(shù)學(xué)對(duì)人的影響是在思維層面的,能讓人在認(rèn)識(shí)、判斷、處理事物時(shí)更有條理、更加理性。養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣,才是真正讓人一生受用的。

  首先要區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)成績(jī):數(shù)學(xué)思維是指孩子對(duì)于生活現(xiàn)象中的規(guī)律是否敏感,主動(dòng)去探索和總結(jié);而數(shù)學(xué)成績(jī)代表著數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  數(shù)學(xué)思維是一種意識(shí)的感應(yīng)、對(duì)規(guī)律的把握,這真正影響孩子對(duì)更多的事情形成自己的判斷。

  如果家長(zhǎng)一味追求數(shù)學(xué)成績(jī),孩子脫離生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,其所學(xué)很難繼續(xù)發(fā)揮實(shí)際作用。

  那么媽媽在家如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)?

  媽媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?

  1.數(shù)學(xué)輔導(dǎo),要有正確的態(tài)度。

  對(duì)于小學(xué)階段的孩子,很多媽媽都會(huì)輔導(dǎo)家庭作業(yè),希望媽媽想清楚以下三個(gè)問題:

  第一,輔助作業(yè),還是糾正錯(cuò)題?

  第二,講解新內(nèi)容,還是鞏固已學(xué)內(nèi)容?

  第三,希望孩子做題熟練,還是建構(gòu)數(shù)學(xué)思維?

  很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),僅僅討論錯(cuò)題,很少提及孩子做對(duì)的題,這是非常危險(xiǎn)的做法。

  面對(duì)孩子做錯(cuò)的題,如果媽媽總是與孩子較勁,緊追不放,孩子的大腦中就會(huì)形成對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼,一旦懼怕,就不能學(xué)習(xí)到任何真正的知識(shí)。

  這就是為什么我們強(qiáng)調(diào)把生活中的數(shù)學(xué)元素呈現(xiàn)給孩子,帶著孩子去生活中玩兒,哪怕僅僅是一個(gè)骰子,也可以玩出門道,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。媽媽們不要小看孩子探索和總結(jié)的能力。

  2.面對(duì)錯(cuò)題,媽媽應(yīng)該怎么做?

  以一道錯(cuò)題為例

  小強(qiáng)圍著一個(gè)正方形的花圃走了4圈,一共走了800米,這個(gè)花圃的地面積是多少平方米?(6分)

 、800÷4=200(米) 正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

 、200×200=40000(平方米)

  答:這個(gè)花圃的地面積是40000平方米。

  一位媽媽是這樣處理的: 指著題目中一處孩子不理解的地方,問孩子:800除以4是什么意思?媽媽的本意是提示孩子:你這么做,是怎么想的。但孩子大腦中這個(gè)時(shí)候的表現(xiàn)是這樣的:“哦,我是不是這個(gè)地方做錯(cuò)了?”然后就是緊張,接著開始懷疑自己,繼而不自信。

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