家長在家對孩子進行思維訓練的方法

　　數(shù)學思維是一種思維模式，是思考的方式，是指面對生活中的諸多現(xiàn)場，是否會產生基于數(shù)學的聯(lián)想。每個人思考的方式都是有坐標的，如何看待一件事，怎樣思考、判斷，這是思維。那么生活中該如何對孩子進行思維訓練呢？生活中需要做到以下三點，即可對孩子進行基礎的思維訓練培養(yǎng)。

　　要善于對孩子發(fā)問

　　問題是思維的起點，發(fā)問對于培養(yǎng)孩子是很重要的。要想激發(fā)孩子的潛能及創(chuàng)造力，父母必須掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧。要善用發(fā)問的技巧，也學會聽孩子發(fā)問。因為這既有助于增進親子關系，更可激發(fā)孩子的思考能力，同時可培養(yǎng)其表達能力。

　　為孩子創(chuàng)造“想問”的情境

　　孩子積極思考，主動提出問題、這對孩子思維的發(fā)展極其重要。或許有些父母會問，如何才能讓孩子想問、會問?要讓孩子想問題并提出問題，一個重要的做法、是安排一個情境，以激發(fā)孩子想問的興趣。所謂安排“情境”，有某些技巧可依循。

　　訓練孩子的發(fā)散思維

　　我們經常碰到以下兩類問題：一類問題，就像課本上的習題——提出的問題很明確，要求我們運用已經學過的某些知識，針對問題“聚會思維”;而這個問題的正確答案往往是惟一的，這就像我們回答“1十1”只能等于2，等于別的就意味著錯誤。另一類問題，就是可能有多種答案的問題——有時問題在開始時并不十分明確。 其實我們日常生活中遇到的大量問題都是屬于這種類型。解決這類問題，除了要努力明確問題外，還要打破平時習慣想法的束縛，將自己的思想從不同途徑、不同角 度擴散開去考慮問題，這叫“發(fā)散思維”;而這個問題的答案，往往是很多個創(chuàng)造性的設想，并且不能絕對他說哪個設想最好，只能根據實際的情況，評定某個設想 更為合適。

　　

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